【摘 要】
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《3~6岁儿童学习与发展指南》将3~6岁幼儿在语言领域的学习和发展分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域;“课程游戏化第二部支架”中指出“每所幼儿园在专家推荐的书目
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《3~6岁儿童学习与发展指南》将3~6岁幼儿在语言领域的学习和发展分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域;“课程游戏化第二部支架”中指出“每所幼儿园在专家推荐的书目中选择,先通读浏览,然后精读实践,尽可能将儿童发展、行为观察与分析同幼儿园的课程实践结合起来,个人阅读—集体研讨—亲身实践—再次集体研讨—再次实践调整……重复这一过程,直至透彻理解”;而我园绘本“1+N”课程拓展研究活动正是践行了《3~6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化的精神要求。
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[摘 要] 1982-1992年，湖北努力践行党的十一届三中全会、十二届三中全会精神，积极开展经济体制改革试点和全面推进工作，取得了显著的成绩，创造了多个全国第一。湖北城市经济体制改革与农村经济体制改革联动发展的需要，是改革的外因；湖北城市经济体制改革自身发展的需要，是改革的内因。其探索和积累的“解放思想，敢为人先”“宏观布局，城乡联动”等主要经验，对我们今天深化湖北的综合改革具有重要的借鉴意义。
摘 要：社会化进程的快速发展，使我们生活在一个经济与信息高速发展的社会。所以，学生要学好英语，通过英语与世界进行更好的沟通。然而，小学利用传统灌输的方式进行英语教学，效果并不理想。想要提升小学生英语学习能力，要求教师运用更多创新的方式教育学生，应用情景体验式教学模式，可以帮助学生活跃气氛，有效增加师生间的互动，使学生更好地理解英语知识，加深记忆。学生通过情景体验式教学模式，可以更科学、更系统地进行
摘 要：近年来，在我国新课程改革不断深入的背景下，国家教育行业对小学义务教育提出的要求越来越高，过去传统的以教师为主导地位的教学模式已经被新时代的课堂教学所替换。为了保证语文课堂的教学质量，增加教师与学生之间的互动，新型课堂的出现则很好地将这一问题予以解决。小学语文课堂教学只有在师生平等的状态下，才能更好地培养学生在学习语文知识时的主观能动性，同时提高学生对语文知识学习的热情，从而在一定程度上促进
Q：当我们创立一个品牌时需要避免哪些最常见的错误？ A：作为一个企业家要创立一个全新的品牌并不是一件容易的事情。它需要很多的技巧，超越常人的努力和一点点运气。当你在为你的品牌发展做各种决策时，可能一个严重的错误就能让你所有的创意毁于一旦。为了保证这种灾难不降临在你身上，以下6种最常见的错误一定要避免。 1.完全以顾客作为导向而忽略竞争对手 你可以设想一下，如果你的大部分竞争对手全部是以顾客为
我国西南地区许多水电站基岩为脆性围岩或位于高地应力区。其地下式厂房洞群边墙经常出现较深的开裂区。采用断裂和损伤力学模型结合现场监测工作来研究此现象。该模型可考虑
将立柱视为连续梁，锚杆视为固定或弹性支座，土压力荷载视为梯形分布，基于矩阵位移法与Matlab的符号函数求解功能，编制锚杆和立柱内力的求解程序。视锚杆的失效为脆性破坏与延性破
[摘 要] 作为教育大省，湖北省基础教育既存在农村教师年龄、学历、学科结构不合理和城镇优质教师资源不足的突出矛盾；也存在“供给侧”的高等师范院校教师教育日趋式微的现实。“十三五”期间，要实现教育大省向教育强省跨越，必须加强教师教育的改革：一是优化资源配置，加强政策扶持；二是彰显“教学的学术”理念；三是推进教师教育理论与实践研究。 [关键词] 教师教育；基础教育；师资；改革 [中图分类号] G6
摘 要：核心素养在学生在学科教育过程中形成，是每一位学生必备的基本素质，能够对学生后续的学习和发展产生十分深刻的影响。核心素养具有一定的稳定性和开发性，要求初中英语教师在实际教学中让学生深刻感受并且理解英语知识。英语阅读是初中英语教学中必不可少的部分。初中英语教师要在阅读教学中有效培养学生的核心素养，使学生在英语阅读中积累更多的词汇，形成良好的语感，进而促使学生更好地学习初中英语知识。 关键词：
摘 要：新课程改革背景下，教学理念、教育形势都发生了极大的变化。因此，小学教育教学管理工作模式也应当予以创新。本文就此展开论述，先是结合实际分析了小学教育教学管理的现状，然后从创新管理理念、改革管理模式、提升教师整体素质、实施精细化管理四个方面入手，详细阐述了如何加强小学教育教学的管理。 关键词：新课程改革;小学教育教学;管理措施 中图分类号：G47 文献标识码：A
"四风"问题已经成为影响中国共产党自身发展与实现中华民族伟大复兴中国梦的严重障碍。习近平指出,中国共产党人的作风转变问题亟待解决,共产党人作风的提升渗透并体现于党的政治、思想、组织及制度建设的全部,也是党的群众路线得以实践的基本途径。为提升共产党人的作风,习近平从现实基础、思想前提、实践前提、根本途径、基本原则、根本保证、核心目标等方面对共产党人加强作风建设提出了具体要求。习近平共产党人作风观的基