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思想政治课知识传授与时事政策结合是实现有效教学的重要途径,但目前思想政治课时政教学存在诸多弊端.本文从时事政策课堂呈现、作业运用等角度论述政策效能的发挥,提出慢学习、花式融合、多元布点等理念方法.思想政治课知识传授 与时事政策的有效结合,将有助于提高思想政治课教师的基本技能与素养,也有助于学生亲近知识、增强制度自信,从而实现教书育人的目的.