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评价是校本课程学习的重要环节,具有主体多元性、.要素综合性、方法多样性及标准灵活性等特点.近十年,笔者坚持开设校本课程,开课过程中主要采用以下三种学生学业的评价模式.
校本课程学生学业评价摸式探讨——以《旅游地理》课程为例
【摘 要】
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评价是校本课程学习的重要环节,具有主体多元性、.要素综合性、方法多样性及标准灵活性等特点.近十年,笔者坚持开设校本课程,开课过程中主要采用以下三种学生学业的评价模式.
【机 构】
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福建师范大学附中,350007
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2011年1期
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