【摘 要】
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“一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸,没有艺术的社会和民族无法生存。”基础教育课程改革是全面推行素质教育,深化教育改革的重大课题。美育作
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“一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸,没有艺术的社会和民族无法生存。”基础教育课程改革是全面推行素质教育,深化教育改革的重大课题。美育作为建设社会主义物质文明和精神文明的需要,对于培养全方位发展的素质人才意义重大。因此,在小学美术的教学中,教师更应该更新教学观念,将素质教育真正地落实到课堂的教学实践活动中去。
“It is inconceivable that an artless society and nation can not imagine, just as there is no air without breathing and the society and nation without art can not survive.” The reform of the basic education curriculum is a major issue for the full implementation of quality education and deepening education reform. Aesthetic education, as a need to build socialist material civilization and spiritual civilization, is of great significance to cultivating all-round development of qualified personnel. Therefore, in the teaching of primary school art, teachers should update their teaching concepts and implement the quality education to the teaching practice in the classroom.
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摘 要：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，进行创新性教学，培养创新型人才，是当前教育的发展趋势，也是这个时代的需要。而且，作为一名小学数学教师，所面对的教学对象是各方面都刚起步的学生，所以，要更加重视对这一阶段学生创新能力的培养，使学生成为富有创新思维和创造能力的优秀人才。 关键词：小学数学；创新能力；课堂疑问 面对这门枯燥抽象的学科和认识水平较低的教学对象，我们究
前不久,我参加了省里举办的教材培训,听了一位教学能手讲的一堂公开课.那场面,真叫热烈,其教师讲得兴致勃勃,那学生也回答问题非常踊跃积极,给人的感觉,这的确是所谓的精英名
我们要先做人,后做事,这样才能为顾客提供完整到位的售前、售中、售后的服务;安利的成功不在于安利人脚步的快慢,而在于脚步的永不停歇,不断地坚持。
We need to be the fir
被誉为日本的“伏尔泰”的近代启蒙思想家福泽谕吉说:“嘉永年间美国人跨海而来,仿佛在我国人民的心头上燃起一把烈火,这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。”日本人拥抱全球化的心态,带来了积极因应“开国”大变局的明治维新,才有了今天日本的富裕文明。 2009年10月,我们一行人在富士山箱根风景区匆匆游览“大涌谷”等景点后,前往位于神奈川县的横滨(日语写作“横浜”,读Yokohama)。横滨是日本本州岛东
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图1中(a),(b)和(c)分别示出改进后的研究性重水堆(HWRR-3)在正常、异常和事故三种工况下的中子噪声功率谱密度(PSD)。在正常工况下,功率谱密度只在2.3Hz和6.8Hz两处有大的占
摘 要：幼儿时期无论是孩子的身体还是大脑都处于快速成长的阶段，而幼儿教师通过将游戏与教学相结合的方式，以孩子接受并且喜欢的教学方式为孩子的健康成长提供幼师力所能及的帮助，让幼儿的思维能力得到有效的锻炼和培养。 关键词：幼儿时期；游戏；思维 游戏是幼儿获得知识的源泉，孩子在游戏中能获得经验知识，促进认识、交往能力的发展。同时游戏更是幼儿创造性思维的源泉。本文通过对幼儿教师游戏与教学相结合的實践分
The critical pitting temperature (CPT) of 2101 lean duplex stainless steel (DSS) in 1 mol/L NaCl was investigated.Potentiostatic electrochemical noise (EN) tech
随着《数学课程标准》的提出和课程改革的发展,越来越多的人注意到教学情境在教学中的巨大作用.良好的教学情境和氛围,能引发学生的学习兴趣和热情,发展学生的思维能力,使学
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