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摘 要：社会的快速发展，对人才的要求越来越高、需求越来越多，这就意味着对学生的教育方式是极为重要的，也使得中职体育教育显得格外重要，对学生的教育，不单单要提高学生的专业素养和能力，还得加强学生的身体健康和身体素质，保证学生德智体美劳全面发展。故针对中职体育教育中存在的问题展开分析，研究探讨出相应的解决对策。
关键词：中职体育;教育;问题;应对策略
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）24-0005-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.002
中职体育院校主要是培养学生们的身体心理素质，而身体心理素质是职业综合素质的前提条件。中职体育虽说是一门比较基础的课程，但是这门课程能够提高学生们的身体素质，并且不枯燥乏味，能够让学生们体会到教育的乐趣，使每一名学生在接受体育教育的同时，收获健康体魄，变得更加自信乐观、积极进取。
中职院校不仅仅要求学生拥有紧跟社会的先进的思想理念，还要求学生了解体育方面的技巧性知识，具备优秀的创新能力，最重要的是培养健康强壮的身体。只有合理的教育方式，才能够将这门课程的优势发挥到极致，因此各所中职院校在平时要善于发现這其中所存在的某些问题，并积极地采取相应的对策进行解决。教育要向现代化、知识化发展，一切为了学生，促进学生的全面发展。
一、中职体育教育存在的问题
（一）教师的主导性偏重，而学生的主体性未呈现
以往传统的教学都是以教师为主导，这限制了学生的主观能动性。在现实的教学中，教师总是以讲授课程为主，将向学生传授知识放在了首要的地位，其实教师的工作并非如此，教师是学生的知识传授者;也是学生的监督者，要监督学生主动地学习;还是学生发展的促进者和学生学习的引导者，时时刻刻地关注着学生的学习，促进学生的全面发展。在平时的体育教学中，教师的主导性过于偏重，没能让学生形成独立思考的习惯，忽略了学生的主观能动性，没能呈现出学生的主体性，忽视了对学生体育兴趣的培养，致使体育教学偏离了原本的教学目标。
（二）师资不足，教学器材比较缺乏
随着当今社会经济的不断发展，各大中职院校的招生规模正在不断地扩大，学生数量不断增多，但是教师的数量增加不明显，因此造成了师资不足的问题。当然如今我国经济迅速地发展，各大中职学校的教育经费需求量也在不断地增多。绝大多数经费的来源分为两部分，一部分是从政府拨款得到，另一部分是用自己的资金来弥补。一段时间后，学校会出现投入短缺的情况，这就容易造成体育器材缺乏，供应不足，会导致一些课外教学课程以及体育活动无法正常地开展，学生们无法实践训练，不能够达到学生的需求，这也是阻碍中职院校发展道路的重要原因之一。
（三）学生与教师之间缺乏交流
体育教师需要对学生的身体状况有明确的了解，通过最近的调查来看，现在的中职院校的体育教师多是来自普通高校的体育专业，相对于专业的体育专业大学还具有一定的差距，经验不足，不注重与学生的交流和沟通，以至于无法全面地了解学生，学生也无法更进一步地去请教教师。来自普通高校体育专业的体育教师没有专业的教育方式，大多数是按照来自当时自己所在普通高校体育专业学习的经验。教师与学生之间如果没有一定的交流，会使学生们感到与教师的距离很远，要想取得高效的教学质量，就应当拉近教师与学生之间的距离，多交流多沟通，互相成为朋友，促进教学效果的显著提升。
（四）教师的职业道德素质低，责任感不强
有一些教师教学内容、教学方法死板，教学模式与传统模式相仿，上课时间一到，教师们便讲述几句注意事项，就让学生解散打打篮球或者自由活动，这节课就草草了事，这体现了体育教师的责任感不强、职业道德素质低。一些院校领导对体育课程的重视度不高，对体育教师的教学支持力不够，使得体育教师的教学积极性不高。
二、针对问题所采取的对策
（一）提升教学质量，提高学生的主观能动性
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现在的学生们浸泡在创新的理念之中，有了创新就会吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以及他们的主观能动性。所以说具有创新理念的中职体育教师才能够教出具有创新头脑的学生，才能够提高学生的创新能力以及创新精神。在科学技术发达的今天，社会的发展是靠着有创新科技头脑的人才一步步实现的，教师不能够采用机械教学，而是要树立正确的教育观念，时刻学习专业性理论知识，经常参加体育活动积累经验，为学生提供更加专业性的学习方案，告诉学生们知识要活学活用，加强学生主观能动性，有利于提高教学的质量，每一位教师拥有了自己的教学特色，才能够满足学生对知识的渴望，教师和学生共同合作、配合，才能够使教学质量更上一层楼。
学生们上课时经常会走神，无法保证上课的教学质量，针对这个问题，教师在上课的时候，应当采取一些措施来集中学生们的注意力。经过调查，现在的中职院校的体育教师，上课就是靠着哨子的口令来监督学生，再加上每节课固定的体育操，学生们都厌倦了，都感到无聊，因此要转变新的教学方式，采用有助于学生集中精力、提高创新能力和主观能动性的新体育教学方式。
（二）加大师资力量，增加教学器材的投入
中职体育院校的学生们得到良好教育的前提是有良好的物质基础，像是教师的力量、丰富的体育教学器材，还有体育馆的建造。中职院校必须加强对体育教师队伍的建设和规划统一，深化院校体制改革，增加教师的数量，扩大师资力量，建立严格的体育教师改革制度和考核制度。改善体育训练馆，取得社区、企业单位的支持，为了获得建造资金，提倡校厂合作或者校企合作，共同创建体育训练馆。对社会资源进行合理的、最大限度的利用，达到互惠互利，为体育教学以及学生身体锻炼创造良好的条件。为了拥有足够的丰富的体育教学设备，首先要加强院校领导对体育相关建设的重视度，以增加体育设施的资金投入，可以用来购买更多的体育器材，满足学生们的体育训练需求。为了节约资金和资源的使用，我们要求学生们在使用体育器材设施的时候应当爱护体育设施，不故意破坏，当然也应当及时地对体育器材进行检查和维护，以便可以及时地修复已坏的器材，避免影响学生们的课程训练。 （三）加强教师与学生之间的交流
不论是中职院校还是其他高等院校，作为一名教师，应当时刻与自己的学生保持交流，不要跟学生保持距离，尽量做到了解每一位学生，与学生多谈话、多交流，有计划地安排学生们训练，但是也不能够机械化地训练，要注重发挥学生们的主观能动性，有建议有问题及时地告诉教师或者是请教教师。教师和学生之间以朋友的关系去交往，能够更容易地解决问题，发现问题的源头，及时改正。
在教学的过程中，可以先从激发学生的兴趣开始，俗话说得好，兴趣是最好的教师，有了兴趣就有了学习、善于发现的动力，同时要注意教学方式，向学生传授知识、技巧时不能够太死板，要善于转变。在平时还应当注意加强对学生进行德育，培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，注重培养学生文明有礼、自觉自律的习惯。作为体育教师，在教学方面要讲究技巧，比如说短跑，掌握好技术要领，遵守规则，做到不抢跑，求真务实，还有接力跑运动项目，考验学生们的团结协作能力。
（四）增强教师的责任感，提升道德素质
通过调查，了解到有些中职院校的教师对上课不重视，总是每节课草草了事，让学生们自由活动，不能有针对性地教育学生，没能提高学生的能力，甚至有时候遇到恶劣的天气，比如说刮风、下雨、下雪，会通知学生们停止这一节课的训练，然后有的学生就会沾沾自喜，不用上课了太好了，因此就会有很多学生期待雨雪天气的到来，这就形成了学生们不好的理念。这就说明教师上课没有吸引力，如果教师在课堂上能够多一些乐趣，集中学生的注意力，让学生感受这节课有多重要，就容易让学生们喜欢上体育课。
新课改对各位中职院校的教师提出了更高的要求，一是要有良好的职业道德素质，要求教师们对体育事业有深切的热爱和执着的追求，才能培养勇敢、吃苦耐劳的坚强意志，更好地完成教学任务。二是要热爱学生，增强教师的责任感，教师真诚地关爱学生，会激起学生的兴趣，提高学生的学习效果，提升训练水平，也可以建立良好的师生关系。三是要具备丰富的知识，作为体育教师，只有精通了这门课程的专业知识，掌握了训练应当使用的技巧，將体育课讲得生动形象、不枯燥，能让学生们对体育知识有着通透的了解和认识，学生才有目标去努力、去奋斗，随着时间的慢慢推移，来不断地提升自身的体育能力，成功不是只靠天赋就能实现的，后天的努力更加重要，仲永就是一个典型的例子，若只有生来就有的天赋而没有后天的努力学习，天才也会沦为和常人一般。只有每天一点一滴地学习与积累，才能够不断地提升自己。
中职体育院校在中职院校中扮演着重要的角色，可是现在中职体育院校中存在着一些问题，而这些问题不能忽视，要及时地解决才能够带给学生们更好的教育。中职体育院校的教育不仅仅能够增强学生们的身体健康，还能够促进学生们的身心健康，使学生们身心愉悦，“好身体是革命的本钱”，有了好的身体才能去做更多的事情。
在体育院校中，教师的作用是非常重要的，教师的思想会时刻影响着学生们的思想，用对了教学方法，才可以培养出更为优秀的学生。教师要积极寻找教学策略，以在中职体育院校培养出更加出色的学生。
参考文献：
[1]张敏，张磊.新课程下中职体育教育教学改革存在的问题及对策研究[J].才智，2017（7）.
[2]王世达.浅析中职体育教育中存在的问题及解决对策[J].人才资源开发，2016（18）.
[3]廖斌.中职体育教育存在的问题及对策研究[J].开封教育学院学报，2016（36）.
[责任编辑 谷会巧]
关键词：中职体育;教育;问题;应对策略
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）24-0005-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.002
中职体育院校主要是培养学生们的身体心理素质，而身体心理素质是职业综合素质的前提条件。中职体育虽说是一门比较基础的课程，但是这门课程能够提高学生们的身体素质，并且不枯燥乏味，能够让学生们体会到教育的乐趣，使每一名学生在接受体育教育的同时，收获健康体魄，变得更加自信乐观、积极进取。
中职院校不仅仅要求学生拥有紧跟社会的先进的思想理念，还要求学生了解体育方面的技巧性知识，具备优秀的创新能力，最重要的是培养健康强壮的身体。只有合理的教育方式，才能够将这门课程的优势发挥到极致，因此各所中职院校在平时要善于发现這其中所存在的某些问题，并积极地采取相应的对策进行解决。教育要向现代化、知识化发展，一切为了学生，促进学生的全面发展。
一、中职体育教育存在的问题
（一）教师的主导性偏重，而学生的主体性未呈现
以往传统的教学都是以教师为主导，这限制了学生的主观能动性。在现实的教学中，教师总是以讲授课程为主，将向学生传授知识放在了首要的地位，其实教师的工作并非如此，教师是学生的知识传授者;也是学生的监督者，要监督学生主动地学习;还是学生发展的促进者和学生学习的引导者，时时刻刻地关注着学生的学习，促进学生的全面发展。在平时的体育教学中，教师的主导性过于偏重，没能让学生形成独立思考的习惯，忽略了学生的主观能动性，没能呈现出学生的主体性，忽视了对学生体育兴趣的培养，致使体育教学偏离了原本的教学目标。
（二）师资不足，教学器材比较缺乏
随着当今社会经济的不断发展，各大中职院校的招生规模正在不断地扩大，学生数量不断增多，但是教师的数量增加不明显，因此造成了师资不足的问题。当然如今我国经济迅速地发展，各大中职学校的教育经费需求量也在不断地增多。绝大多数经费的来源分为两部分，一部分是从政府拨款得到，另一部分是用自己的资金来弥补。一段时间后，学校会出现投入短缺的情况，这就容易造成体育器材缺乏，供应不足，会导致一些课外教学课程以及体育活动无法正常地开展，学生们无法实践训练，不能够达到学生的需求，这也是阻碍中职院校发展道路的重要原因之一。
（三）学生与教师之间缺乏交流
体育教师需要对学生的身体状况有明确的了解，通过最近的调查来看，现在的中职院校的体育教师多是来自普通高校的体育专业，相对于专业的体育专业大学还具有一定的差距，经验不足，不注重与学生的交流和沟通，以至于无法全面地了解学生，学生也无法更进一步地去请教教师。来自普通高校体育专业的体育教师没有专业的教育方式，大多数是按照来自当时自己所在普通高校体育专业学习的经验。教师与学生之间如果没有一定的交流，会使学生们感到与教师的距离很远，要想取得高效的教学质量，就应当拉近教师与学生之间的距离，多交流多沟通，互相成为朋友，促进教学效果的显著提升。
（四）教师的职业道德素质低，责任感不强
有一些教师教学内容、教学方法死板，教学模式与传统模式相仿，上课时间一到，教师们便讲述几句注意事项，就让学生解散打打篮球或者自由活动，这节课就草草了事，这体现了体育教师的责任感不强、职业道德素质低。一些院校领导对体育课程的重视度不高，对体育教师的教学支持力不够，使得体育教师的教学积极性不高。
二、针对问题所采取的对策
（一）提升教学质量，提高学生的主观能动性
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现在的学生们浸泡在创新的理念之中，有了创新就会吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以及他们的主观能动性。所以说具有创新理念的中职体育教师才能够教出具有创新头脑的学生，才能够提高学生的创新能力以及创新精神。在科学技术发达的今天，社会的发展是靠着有创新科技头脑的人才一步步实现的，教师不能够采用机械教学，而是要树立正确的教育观念，时刻学习专业性理论知识，经常参加体育活动积累经验，为学生提供更加专业性的学习方案，告诉学生们知识要活学活用，加强学生主观能动性，有利于提高教学的质量，每一位教师拥有了自己的教学特色，才能够满足学生对知识的渴望，教师和学生共同合作、配合，才能够使教学质量更上一层楼。
学生们上课时经常会走神，无法保证上课的教学质量，针对这个问题，教师在上课的时候，应当采取一些措施来集中学生们的注意力。经过调查，现在的中职院校的体育教师，上课就是靠着哨子的口令来监督学生，再加上每节课固定的体育操，学生们都厌倦了，都感到无聊，因此要转变新的教学方式，采用有助于学生集中精力、提高创新能力和主观能动性的新体育教学方式。
（二）加大师资力量，增加教学器材的投入
中职体育院校的学生们得到良好教育的前提是有良好的物质基础，像是教师的力量、丰富的体育教学器材，还有体育馆的建造。中职院校必须加强对体育教师队伍的建设和规划统一，深化院校体制改革，增加教师的数量，扩大师资力量，建立严格的体育教师改革制度和考核制度。改善体育训练馆，取得社区、企业单位的支持，为了获得建造资金，提倡校厂合作或者校企合作，共同创建体育训练馆。对社会资源进行合理的、最大限度的利用，达到互惠互利，为体育教学以及学生身体锻炼创造良好的条件。为了拥有足够的丰富的体育教学设备，首先要加强院校领导对体育相关建设的重视度，以增加体育设施的资金投入，可以用来购买更多的体育器材，满足学生们的体育训练需求。为了节约资金和资源的使用，我们要求学生们在使用体育器材设施的时候应当爱护体育设施，不故意破坏，当然也应当及时地对体育器材进行检查和维护，以便可以及时地修复已坏的器材，避免影响学生们的课程训练。 （三）加强教师与学生之间的交流
不论是中职院校还是其他高等院校，作为一名教师，应当时刻与自己的学生保持交流，不要跟学生保持距离，尽量做到了解每一位学生，与学生多谈话、多交流，有计划地安排学生们训练，但是也不能够机械化地训练，要注重发挥学生们的主观能动性，有建议有问题及时地告诉教师或者是请教教师。教师和学生之间以朋友的关系去交往，能够更容易地解决问题，发现问题的源头，及时改正。
在教学的过程中，可以先从激发学生的兴趣开始，俗话说得好，兴趣是最好的教师，有了兴趣就有了学习、善于发现的动力，同时要注意教学方式，向学生传授知识、技巧时不能够太死板，要善于转变。在平时还应当注意加强对学生进行德育，培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，注重培养学生文明有礼、自觉自律的习惯。作为体育教师，在教学方面要讲究技巧，比如说短跑，掌握好技术要领，遵守规则，做到不抢跑，求真务实，还有接力跑运动项目，考验学生们的团结协作能力。
（四）增强教师的责任感，提升道德素质
通过调查，了解到有些中职院校的教师对上课不重视，总是每节课草草了事，让学生们自由活动，不能有针对性地教育学生，没能提高学生的能力，甚至有时候遇到恶劣的天气，比如说刮风、下雨、下雪，会通知学生们停止这一节课的训练，然后有的学生就会沾沾自喜，不用上课了太好了，因此就会有很多学生期待雨雪天气的到来，这就形成了学生们不好的理念。这就说明教师上课没有吸引力，如果教师在课堂上能够多一些乐趣，集中学生的注意力，让学生感受这节课有多重要，就容易让学生们喜欢上体育课。
新课改对各位中职院校的教师提出了更高的要求，一是要有良好的职业道德素质，要求教师们对体育事业有深切的热爱和执着的追求，才能培养勇敢、吃苦耐劳的坚强意志，更好地完成教学任务。二是要热爱学生，增强教师的责任感，教师真诚地关爱学生，会激起学生的兴趣，提高学生的学习效果，提升训练水平，也可以建立良好的师生关系。三是要具备丰富的知识，作为体育教师，只有精通了这门课程的专业知识，掌握了训练应当使用的技巧，將体育课讲得生动形象、不枯燥，能让学生们对体育知识有着通透的了解和认识，学生才有目标去努力、去奋斗，随着时间的慢慢推移，来不断地提升自身的体育能力，成功不是只靠天赋就能实现的，后天的努力更加重要，仲永就是一个典型的例子，若只有生来就有的天赋而没有后天的努力学习，天才也会沦为和常人一般。只有每天一点一滴地学习与积累，才能够不断地提升自己。
中职体育院校在中职院校中扮演着重要的角色，可是现在中职体育院校中存在着一些问题，而这些问题不能忽视，要及时地解决才能够带给学生们更好的教育。中职体育院校的教育不仅仅能够增强学生们的身体健康，还能够促进学生们的身心健康，使学生们身心愉悦，“好身体是革命的本钱”，有了好的身体才能去做更多的事情。
在体育院校中，教师的作用是非常重要的，教师的思想会时刻影响着学生们的思想，用对了教学方法，才可以培养出更为优秀的学生。教师要积极寻找教学策略，以在中职体育院校培养出更加出色的学生。
参考文献：
[1]张敏，张磊.新课程下中职体育教育教学改革存在的问题及对策研究[J].才智，2017（7）.
[2]王世达.浅析中职体育教育中存在的问题及解决对策[J].人才资源开发，2016（18）.
[3]廖斌.中职体育教育存在的问题及对策研究[J].开封教育学院学报，2016（36）.
[责任编辑 谷会巧]