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每位教师都遇到过后进生，而且经常遇到，就如苏霍姆林斯基所说的，对后进生的工作是＂最难啃的硬骨头＂之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。近几年的高中生物教学中，我所遇到的后进生最典型的类型，并不是智力后进，而在于动力后进，他们智力不差，甚至超过班级的平均智力水平，他们缺乏的是学习的动力，他们没有明确的学习目标，得过且过，＂懒＂是他们学习进步最致命的阻力。因此，教师如果能够充当好这些后进生的＂发动机＂，相信他们会大步往前进。