【摘 要】
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本文试图通过编制测量工具,探讨培智学校家长参与家校合作的情况。主要运用文献法、开放式问卷和访谈法设计初始问卷,施测并修改问卷,采用相关分析、探索性因素分析等对问卷
【机 构】
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新疆师范大学初等教育学院,西南大学教育学部
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本文试图通过编制测量工具,探讨培智学校家长参与家校合作的情况。主要运用文献法、开放式问卷和访谈法设计初始问卷,施测并修改问卷,采用相关分析、探索性因素分析等对问卷信效度进行检验。经分析发现:培智学校家校合作家长问卷包括合作认知、合作意愿、合作方式、合作内容四个维度;问卷的信度和效度均符合心理测量学要求,可以作为测量培智学校家长家校合作的工具。
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