论文部分内容阅读
近年来，随着高校扩招及普通高中升学比例的逐年提高，中等职业学校不可避免地出现了生源不足及整体素质下降的问题。多数学生学习目标不明确，认知能力较低，对学习过程、学习活动和学习习惯缺少必要反思，不懂得科学、合理安排学习时间，不知如何进行学习得失的合理归因。同时，受社会不良风气的影响，学生价值观模糊、混乱，问题生、困难生日益增多，这对班级管理提出挑战。因此，转变班级管理理念势在必行。