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小学数学教学中的反馈渠道与矫正类型刘北荣一、反馈渠道。１、备课时充分估计。有经验的教师在备课时能预料学生在课堂上可能出现的问题，从而设计好教法，预先防止错误的出现。例如，教学异分母分数加、减法时，因为学生对同分母分数加、减法的计算法则记忆深刻，由此产...
小学数学教学中的反馈渠道与矫正类型
【摘 要】
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小学数学教学中的反馈渠道与矫正类型刘北荣一、反馈渠道。１、备课时充分估计。有经验的教师在备课时能预料学生在课堂上可能出现的问题，从而设计好教法，预先防止错误的出现。例
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1996年Z1期
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