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构建以工程认证为导向的物联网工程专业培养体系需要从专业培养目标、专业能力需求以及课程与能力培养支撑关系等方面来考虑。在专业建设过程中完善学生知识体系、培养学生的综合能力以及结合课程与能力培养支撑关系,需要针对不同课程和不同实施阶段采取理论课程教学模式、实践课程教学模式和创新能力课程教学模式等相应的教学模式,并在不同的教学模式中采用不同的教学方法。