【摘 要】
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我们提倡小学生研究科学要向科学家一样经历探究过程,但我们反对将小学科学研究成人化,过于严谨的探究过程不仅阻碍了小学生科学素养的形成,有的时候是一种挫伤甚至是打击。
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我们提倡小学生研究科学要向科学家一样经历探究过程,但我们反对将小学科学研究成人化,过于严谨的探究过程不仅阻碍了小学生科学素养的形成,有的时候是一种挫伤甚至是打击。我们理想的小学科学课堂应当是人人动手,人人参与,充满童趣,“好玩”的课堂,趣味性应贯穿科学课堂的始终。
We advocate that primary school students should go through the same process of inquiry as their scientists. However, we oppose the attempt to popularize primary school scientific research. Too serious a process of inquiry not only hinder the formation of primary school students’ scientific literacy, but also sometimes bruise or even strike. Our ideal primary science classroom should be a classroom where everyone is involved, everyone is involved, full of children’s interest, “fun ”, and interestingness should always permeate the science class.
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