【摘 要】
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有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念才频繁出现,它的核心问题就是教学的
【机 构】
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江苏省南京市六合区八百桥镇中 211521
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有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念才频繁出现,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?无效的?高效的?还是低放的?
The concept of effective teaching stems from the Western teaching and scientific movement in the first half of the 20th century. This concept was noticed frequently, especially after the verification of teaching effectiveness influenced by American pragmatism and behavioral psychology. The core issue was Teaching effectiveness, that is, what kind of teaching is effective? Invalid? Efficient? Or low-level?
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