【摘 要】
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本文以苏教版小学语文三年级上册“习作四”一课的教学为例,探讨了如何在教学中引导学生读写结合、说写结合、内外结合,开启创作源泉,激发学生的习作兴趣,帮助学生稳扎稳打地
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本文以苏教版小学语文三年级上册“习作四”一课的教学为例,探讨了如何在教学中引导学生读写结合、说写结合、内外结合,开启创作源泉,激发学生的习作兴趣,帮助学生稳扎稳打地迈过作文起步的第一关。
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