论文部分内容阅读
美术是以审美为中心概念的艺术教育形式,而情感与审美之间又有着千丝万缕的联系。情感是审美过程中不可忽视的重要因素。审美体验是在个人情感的参与中生成的,审美体验是情感活动推进的最终目的。故要想提升高中生美术鉴赏教学的有效性,发展学生的审美能力,我们不妨从唤醒学生的课堂情感入手,让学生有机会用自己的整个身体和心灵感受美术,获得独特的美术鉴赏体验。