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课堂的教学不是循规蹈矩而来，恰当的“生成”更能引发教育的意义。带好准备的教案和本课相关的素材，走进教室，一眼就瞥见一条脏皱的红领巾蜷曲地扔在讲桌上。
生成的教育更“精彩”
【摘 要】
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课堂的教学不是循规蹈矩而来，恰当的“生成”更能引发教育的意义。带好准备的教案和本课相关的素材，走进教室，一眼就瞥见一条脏皱的红领巾蜷曲地扔在讲桌上。
【机 构】
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威海高区大岚寺小学
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2016年9期
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