【摘 要】
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教师应对名著解读常怀敬畏欣赏之心,带领学生深读细读,让语文教学更加智慧地指向＂阅读关键能力＂。《林冲棒打洪教头》一课,教师匠心独运地将＂洪教头＂与＂林冲＂进行了四次对比,让好汉
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教师应对名著解读常怀敬畏欣赏之心,带领学生深读细读,让语文教学更加智慧地指向＂阅读关键能力＂。《林冲棒打洪教头》一课,教师匠心独运地将＂洪教头＂与＂林冲＂进行了四次对比,让好汉的形象更为突出;设计了一个轻松活泼的游戏教学环节,让学生咬文嚼字、品词析句,寓学于乐;同时,紧握＂对比＂这一阅读关键能力的＂金钥匙＂,自然流畅地拓展了学生的阅读视野。
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