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【摘 要】美术教师应该照顾到学生的全面发展，加强美术课程研究，实现美术教学创新，深刻发展学生的智力状况，深化学生的美术学习能力。初中美术教师应该提高美术教学的质量，重视实践研究，灵活运用好的教学方法。
【关键词】教学方式；教学创新
初中美术课堂教学中怎样能够实现快乐教学呢？
一、落实教学导入，灵活运用好的教学方法
教师可以带领学生参加一些猜谜语的活动，带领学生开展教学活动，激发学生的学习活动，形成学生好的教学品质，帮助学生形成好的事物的形象，提高课堂教学的效果，全面实现学生对美术作品的临摹能力，重视教育学生学会欣赏学会研究，教育学生深化对作品的感知能力，构图能力，塑造学生美好的造型特征，教育学生实现对美的无限向往，教育学生产生强烈的学习的热情，帮助学生学习好美术教学课程，教师也能够激发学生解决学习中的问题，带领学生进入到学习的优秀境界中，激发学生的学习乐趣，帮助学生解决好学习中的若干问题，教育学生走进学习的最佳境界中，教会学生创造学习的机会，发挥出教学的最佳效应。
二、教师进行深切的指导，重视浅显理解知识
教师应该教育学生提高学生的学习能力，重视研究学生学习对象的特点，教育学生掌握知识要领，重视指导学生进行科学的示范和引导，教师应该重视教育学生进行示范讲解，教育学生掌握动作要领，教育学生学会制作美术的作品，感受画画的乐趣，教育学生掌握学习中的困难。教师应该在教学过程中重视学生美术线条的描摹，创造出完美的图形，实现科学有效的指导，教育学生参与学习的过程，全面提高教学的效果。
三、教师要科学运用多媒体进行具体的研究，描绘教学的形象。
教师应该科学运用媒体进行研究，教育学生抒发图片的作用，教育学生学会绘画，科学地进行模型讲解，灵活运用音响、幻灯等手段进行辅助性的学习。教师应该根据科学技术教会学生学会美术绘画的学习，教会学生学会绘画，掌握好的学习过程，教育学生学会形象化的创造，改变学生学习的形式，教育学生学会清晰而深刻地解决好学习的过程，重视帮助学生解决好学习的问题，优化学习的途径。
教师应该重视激发学生形成好的教学方法，实现学生学习过程的把握
1.教师应该重视培养学生形成好的个性特征，增强学生的审美才能
教师在教学过程中，应该培养学生的审美才能，制作科学高效的学习标准，全面发挥学生的审美能力，帮助学生形成优秀的独特的审美的能力，教育学生形成好的学习才能，提高学生的想象能力，实现学生自由全面的发展，提高学生的学习能力。
2.教师应该激发学生的艺术表现力，激发学生的才能
教师应该重视给学生创造学习的环境，创造学生学习的空间，提高学生的艺术表现力。因此，在教学过程中，教师应该提高学生的艺术作品表现力，创造给学生更多的东西，教育学生形成好的答案，帮助学生形成美术作品的艺术感受力，教师应该教育学生从学习的多个角度来教育学生学会欣赏学会评价，帮助学生一起形成科学创造的才能，创造学生个性的培养，彰显学生艺术创造的活力。
教师应该教育学生学会夸张，教会学生学会平淡生活，学会细腻地解决学习中的问题，学生心灵有时候宁静有时候奔放和和谐，教师应该激发学生享受学习的乐趣，教育学生发挥出思维的创造才能，实现心灵的启迪和净化。教师应该在教学中充分解决学习中的问题，教育学生科学主动地解决问题，实现学生语言学习和外界的沟通和交流，教育学生形成艺术创造的自身素质条件。
教师应该教育学生学会传道和授业，解决学习中的困难，给学生心灵实现学习的交流，帮助学生形成优秀的学习的品质，教育学生形成艺术表现力，培养学生形成优秀的学习品质，拓展学生学习的时空，彰显学生个性作品的表现力，提高学生学习的才能。
3.教师应该帮助学生实现自我实践能力，激发学生的参与能力
初中美术教师在美术课中，应该按照科学的范画能力，运用科学的形式解决学生学习中的困难，帮助学生解决学习中的困难，模拟学生解决学习中的问题，教会学生粘贴和绘画，
教师应该教育学生学会掌握学习内容，教师应该全面创造学生的学习境界，教育学生提高学生的学习能力，教育学生学会制作，学会探索学习中的难题，学会从不同的角度来进行研究，教会学生学会发现问题，解决问题，掌握好的学习方法，提高学生的学习能力。教师应该鼓励学生积极动手解决学习中的问题，教育学生学会反复创造，提高操作能力，教育学生收获成功的喜悦，教育学生重视参与意识的培养，提高学生美术作品制作的生动性和美观性。
教师应该激发学生的学习能力，拓宽学生学习的视野，帮助学生创造好的环境，呼吸新鲜的空气，拓展学习的途径，帮助学生培养安全意识，提高学生的学习能力，创造学生学习的空间，教会学生掌握合适的学习时间，掌握学生学习的特点，教会学生学会有组织有纪律地解决学习中的问题，带领学生自由学习，教会学生画画，科学塑造学生的学习品质，重视教育学生学会运用声音和颜色来进行学习，提高学生的想象能力和创造才能，教会学生学会画画，学会描绘祖国的美好蓝图，学会科学高效地掌握好的学习能力，教会学生运用美术作品拓展学生学习的途径。
4.教师应该重视学生学习能力的提升，科学渗透学习观念
教师应该提高学生作品的欣赏能力，重视学生艺术作品的追求，提高学生的学习能力，实现学生血肉相连，教会学生学会掌握美术和文学作品的艺术表现力，重视学生对美术教材的掌握才能，教会学生学会绘画，提高学生的作品魅力，学会理解作品含义，学会欣赏美术作品，学会进行科学研究和创造，教会学生解决好学习中的问题，帮助学生形成知识系统，提高学生学习的才能和审美的能力。
美术教师应该提高学生的艺术创造性，教育学生提升学生的素质，对学生提出学习的新的要求，教师应该教育学生重视提出问题，解决问题，实现学习能力的提升。
【参考文献】
[1]赵咏俊.如何运用多种教学方法＼记忆方式来提高课堂效率.中国学术研究，2012年第1期
（作者单位：贵州省遵义县尚嵇中学）
【关键词】教学方式；教学创新
初中美术课堂教学中怎样能够实现快乐教学呢？
一、落实教学导入，灵活运用好的教学方法
教师可以带领学生参加一些猜谜语的活动，带领学生开展教学活动，激发学生的学习活动，形成学生好的教学品质，帮助学生形成好的事物的形象，提高课堂教学的效果，全面实现学生对美术作品的临摹能力，重视教育学生学会欣赏学会研究，教育学生深化对作品的感知能力，构图能力，塑造学生美好的造型特征，教育学生实现对美的无限向往，教育学生产生强烈的学习的热情，帮助学生学习好美术教学课程，教师也能够激发学生解决学习中的问题，带领学生进入到学习的优秀境界中，激发学生的学习乐趣，帮助学生解决好学习中的若干问题，教育学生走进学习的最佳境界中，教会学生创造学习的机会，发挥出教学的最佳效应。
二、教师进行深切的指导，重视浅显理解知识
教师应该教育学生提高学生的学习能力，重视研究学生学习对象的特点，教育学生掌握知识要领，重视指导学生进行科学的示范和引导，教师应该重视教育学生进行示范讲解，教育学生掌握动作要领，教育学生学会制作美术的作品，感受画画的乐趣，教育学生掌握学习中的困难。教师应该在教学过程中重视学生美术线条的描摹，创造出完美的图形，实现科学有效的指导，教育学生参与学习的过程，全面提高教学的效果。
三、教师要科学运用多媒体进行具体的研究，描绘教学的形象。
教师应该科学运用媒体进行研究，教育学生抒发图片的作用，教育学生学会绘画，科学地进行模型讲解，灵活运用音响、幻灯等手段进行辅助性的学习。教师应该根据科学技术教会学生学会美术绘画的学习，教会学生学会绘画，掌握好的学习过程，教育学生学会形象化的创造，改变学生学习的形式，教育学生学会清晰而深刻地解决好学习的过程，重视帮助学生解决好学习的问题，优化学习的途径。
教师应该重视激发学生形成好的教学方法，实现学生学习过程的把握
1.教师应该重视培养学生形成好的个性特征，增强学生的审美才能
教师在教学过程中，应该培养学生的审美才能，制作科学高效的学习标准，全面发挥学生的审美能力，帮助学生形成优秀的独特的审美的能力，教育学生形成好的学习才能，提高学生的想象能力，实现学生自由全面的发展，提高学生的学习能力。
2.教师应该激发学生的艺术表现力，激发学生的才能
教师应该重视给学生创造学习的环境，创造学生学习的空间，提高学生的艺术表现力。因此，在教学过程中，教师应该提高学生的艺术作品表现力，创造给学生更多的东西，教育学生形成好的答案，帮助学生形成美术作品的艺术感受力，教师应该教育学生从学习的多个角度来教育学生学会欣赏学会评价，帮助学生一起形成科学创造的才能，创造学生个性的培养，彰显学生艺术创造的活力。
教师应该教育学生学会夸张，教会学生学会平淡生活，学会细腻地解决学习中的问题，学生心灵有时候宁静有时候奔放和和谐，教师应该激发学生享受学习的乐趣，教育学生发挥出思维的创造才能，实现心灵的启迪和净化。教师应该在教学中充分解决学习中的问题，教育学生科学主动地解决问题，实现学生语言学习和外界的沟通和交流，教育学生形成艺术创造的自身素质条件。
教师应该教育学生学会传道和授业，解决学习中的困难，给学生心灵实现学习的交流，帮助学生形成优秀的学习的品质，教育学生形成艺术表现力，培养学生形成优秀的学习品质，拓展学生学习的时空，彰显学生个性作品的表现力，提高学生学习的才能。
3.教师应该帮助学生实现自我实践能力，激发学生的参与能力
初中美术教师在美术课中，应该按照科学的范画能力，运用科学的形式解决学生学习中的困难，帮助学生解决学习中的困难，模拟学生解决学习中的问题，教会学生粘贴和绘画，
教师应该教育学生学会掌握学习内容，教师应该全面创造学生的学习境界，教育学生提高学生的学习能力，教育学生学会制作，学会探索学习中的难题，学会从不同的角度来进行研究，教会学生学会发现问题，解决问题，掌握好的学习方法，提高学生的学习能力。教师应该鼓励学生积极动手解决学习中的问题，教育学生学会反复创造，提高操作能力，教育学生收获成功的喜悦，教育学生重视参与意识的培养，提高学生美术作品制作的生动性和美观性。
教师应该激发学生的学习能力，拓宽学生学习的视野，帮助学生创造好的环境，呼吸新鲜的空气，拓展学习的途径，帮助学生培养安全意识，提高学生的学习能力，创造学生学习的空间，教会学生掌握合适的学习时间，掌握学生学习的特点，教会学生学会有组织有纪律地解决学习中的问题，带领学生自由学习，教会学生画画，科学塑造学生的学习品质，重视教育学生学会运用声音和颜色来进行学习，提高学生的想象能力和创造才能，教会学生学会画画，学会描绘祖国的美好蓝图，学会科学高效地掌握好的学习能力，教会学生运用美术作品拓展学生学习的途径。
4.教师应该重视学生学习能力的提升，科学渗透学习观念
教师应该提高学生作品的欣赏能力，重视学生艺术作品的追求，提高学生的学习能力，实现学生血肉相连，教会学生学会掌握美术和文学作品的艺术表现力，重视学生对美术教材的掌握才能，教会学生学会绘画，提高学生的作品魅力，学会理解作品含义，学会欣赏美术作品，学会进行科学研究和创造，教会学生解决好学习中的问题，帮助学生形成知识系统，提高学生学习的才能和审美的能力。
美术教师应该提高学生的艺术创造性，教育学生提升学生的素质，对学生提出学习的新的要求，教师应该教育学生重视提出问题，解决问题，实现学习能力的提升。
【参考文献】
[1]赵咏俊.如何运用多种教学方法＼记忆方式来提高课堂效率.中国学术研究，2012年第1期
（作者单位：贵州省遵义县尚嵇中学）