【摘 要】
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＂活教育＂是陈鹤琴幼儿园课程思想的精髓,更是鼓楼幼儿园单元课程重要的支撑理论。作为鼓楼幼儿园第八任园长,＂活教育＂思想给予我非常宝贵的启迪。一、融合历史与时代2007年我随南
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＂活教育＂是陈鹤琴幼儿园课程思想的精髓,更是鼓楼幼儿园单元课程重要的支撑理论。作为鼓楼幼儿园第八任园长,＂活教育＂思想给予我非常宝贵的启迪。一、融合历史与时代2007年我随南京市骨干教师学习班到美国学习,在与社区学监的座谈中,我了解到美国学校可以由所属社区的学监们自行决定课程的方向,社区学监的决定又源于社区住户族裔的文化背景、传统习俗。我认为,这就是对社区居民的尊重,是对居民传承的民族文化的尊重。
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作者简介：周晓安，女，一九三八年一月出生于江苏省宜兴县，后随父母至无锡市生活、读书。一九五三年至一九五六年在上海市幼儿师范学校学习，一九五六年考入南京师范学院幼教系，一九六零年毕业分配到徐州市，先后在徐州三中、四中等校任教二十年。一九八零年调至徐州市教育局初教科工作至一九九三年退休，退休后创办了徐州市育苗幼儿园，至今在幼儿园工作。曾任徐州市教育局初教科副科长、市妇联常委、市幼教学会副会长兼秘书长，
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