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同学们，在习作中，我们提倡自由写作，大胆、灵活地运用祖国的语言文字。但是，这并不等于我们就可以忽视习作中的语言、文字、标点等方面的不规范问题。怎样才能避免习作中的错误，提高书面表达质量呢？仔细阅读下面的文章，大家一定会受益匪浅的！
主持人：火龙果
在同学们的习作中，下列现象是比较普遍的，请大家对照一下自己的习作，改正存在的问题，避免在今后的习作中犯同样的错误。
1.“的”“地”“得”使用错误。如：①他们两个你一言我一语的顶撞着。（句中“的”应写作“地”。）②两个人争吵的越来越欢。（句中“的”应写作“得”。）
2.句中的“当事者”重复出现。如：妈妈舍不得花钱，可她却肯给我花钱。她给我买漂亮的衣服，她给我买最爱吃的零食，她给我买精美的学习用具……（应删去第一句中“可她”两字和第二句中后面两个“她”字。）
3.用字用词重复。如：我是一个活泼开朗的女孩儿，喜欢说，喜欢笑，但有一个秘密一直埋在我的心底。（句中前两个“一”字和“我的”两字应删去。）
4.词序前后颠倒。如：事情过去已经半年了，可每当想起来仍觉得脸上火辣辣的。（将“过去”与“已经”“仍觉得”与“脸上”前后位置交换。）
5.关联词语不搭配。如：爷爷奶奶好言相劝，还是没有压住，反而帮了倒忙。（句中的“还是”应换成“不但”或“非但”。）
6.句中缺少逗号。如：每天晚上妈妈都耐心地辅导我学习。（“每天晚上”后面，应加逗号。）
7.逗号与顿号不分。如：人，除了吃，喝、睡以外，还有自己的梦想。（第二个逗号应改为顿号。）
8.逗号与句号混淆。如：现在我虽然攒了很多钱，但给妈妈治病还是不够的，听大人说，去医院看病要花很多钱。我真想快点儿长大，挣很多钱，好给妈妈治病，让她早日康复。（句中第二个逗号应该用句号。）
9.句号与叹号混用。如：我自豪地说：“这是朋友送给我的生日礼物。”（应将句号改为叹号。）
10.省略号使用不当。如：每天清晨，我都能听见小喜鹊在“喳、喳、喳……”地唱着欢快的歌。（句中的省略号应删去。）
11.省略号后面的标点多余。如：我深情地说：“老师，谢谢您对我们的教育。我们一定好好学习，用最优异的成绩来报答您……。”（应删去省略号后面的句号。）
12.引号的位置不对。如：①为了一个遥控器，常酿成“父女大战。”（句末的句号应在引号之外。）②我高兴极了，一蹦三尺高，大声呼喊道：“自由万岁”！（叹号应移到引号之内。）
主持人：火龙果
在同学们的习作中，下列现象是比较普遍的，请大家对照一下自己的习作，改正存在的问题，避免在今后的习作中犯同样的错误。
1.“的”“地”“得”使用错误。如：①他们两个你一言我一语的顶撞着。（句中“的”应写作“地”。）②两个人争吵的越来越欢。（句中“的”应写作“得”。）
2.句中的“当事者”重复出现。如：妈妈舍不得花钱，可她却肯给我花钱。她给我买漂亮的衣服，她给我买最爱吃的零食，她给我买精美的学习用具……（应删去第一句中“可她”两字和第二句中后面两个“她”字。）
3.用字用词重复。如：我是一个活泼开朗的女孩儿，喜欢说，喜欢笑，但有一个秘密一直埋在我的心底。（句中前两个“一”字和“我的”两字应删去。）
4.词序前后颠倒。如：事情过去已经半年了，可每当想起来仍觉得脸上火辣辣的。（将“过去”与“已经”“仍觉得”与“脸上”前后位置交换。）
5.关联词语不搭配。如：爷爷奶奶好言相劝，还是没有压住，反而帮了倒忙。（句中的“还是”应换成“不但”或“非但”。）
6.句中缺少逗号。如：每天晚上妈妈都耐心地辅导我学习。（“每天晚上”后面，应加逗号。）
7.逗号与顿号不分。如：人，除了吃，喝、睡以外，还有自己的梦想。（第二个逗号应改为顿号。）
8.逗号与句号混淆。如：现在我虽然攒了很多钱，但给妈妈治病还是不够的，听大人说，去医院看病要花很多钱。我真想快点儿长大，挣很多钱，好给妈妈治病，让她早日康复。（句中第二个逗号应该用句号。）
9.句号与叹号混用。如：我自豪地说：“这是朋友送给我的生日礼物。”（应将句号改为叹号。）
10.省略号使用不当。如：每天清晨，我都能听见小喜鹊在“喳、喳、喳……”地唱着欢快的歌。（句中的省略号应删去。）
11.省略号后面的标点多余。如：我深情地说：“老师，谢谢您对我们的教育。我们一定好好学习，用最优异的成绩来报答您……。”（应删去省略号后面的句号。）
12.引号的位置不对。如：①为了一个遥控器，常酿成“父女大战。”（句末的句号应在引号之外。）②我高兴极了，一蹦三尺高，大声呼喊道：“自由万岁”！（叹号应移到引号之内。）