【摘 要】
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“磨”——意味着思想的碰撞和融合,意味着反复的推敲和揣摩,意味着不断深入的体验和感悟。前不久,笔者承担了一节大型的公开课教学任务,教学内容为小学数学四年级上册“运算
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“磨”——意味着思想的碰撞和融合,意味着反复的推敲和揣摩,意味着不断深入的体验和感悟。前不久,笔者承担了一节大型的公开课教学任务,教学内容为小学数学四年级上册“运算律”。在多次的“磨课”过程中,我对把握教材深度的必要性、问题情境的有效性、选择学习方式的方向性等有了更深的感悟。
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