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【摘要】随着当今就业形势的日益严峻，提高学生的就业竞争力水平，增强学生学习的主动性能力已经成为了我国高职院校发展所必须要面临的研究课题，而动漫专业作为一种新兴的专业，对该专业的社会需求量进行分析，构建一种适合高职动漫专业学生就业的课程培养体系，使得专业课程的设置可以和社会上的专业需求量相适应，从而促进高职动漫专业学生的全面化发展。
【关键词】就业竞争力 学习主动能力 高职 动漫专业
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0017-02
前言：根据我国最新提出的教育改革发展理念的要求，高职院校必须要培养出新型的可适用型发展人才，结合当今社会动漫专业的就业情况，增加高职动漫专业的就业导向性，以培养学生的就业竞争性为目标来相应地提高学生学习的主观能动性，培养学生成为能够适应社会就业形势发展的复合型人才，从而满足社会动漫专业技术岗位对毕业学生的专业需求，使得动漫专业的就业体系更加完善。
一、当前高职动漫专业的就业现状
随着近些年来动漫行业的不断发展，在我国高职院校中也相应地开设了动漫专业课程，每年高职院校向社会大量传输用工型人才，培养学生满足就业市场的需求，不过据实际的调查数据结果表示，很多高职院校所培养的人才不能完全符合用工单位的发展要求，就动漫专业学生的就业情况而言，每年从高职院校毕业的动漫专业学生有很多，但是这些学生并不能够完全地走入动漫行业中的工作岗位，这就造成了高职院校动漫专业学生尴尬的就业现状，很多学生走出校门以后，都处于待业寻找工作的状态，而社会上的一些动漫行业单位却找不到合适的人才，究其具体原因主要是因为当前我国高职院动漫专业的课程设置与社会需求相背离，学生在校园中无法真正掌握工作岗位上所需要的技能，必须要进一步研究造成这种就业现状产生的根本原因，才能够改变动漫专业的就业现状，提高学生的就业竞争能力水平，培养学生主动学习的兴趣。
二、高职动漫专业设置中出现的问题
1.高职院校对动漫专业认识存在误区
首先在高职院校中的动漫专业缺乏一套系统的课程教学体系，关于动漫课程专业本身也普遍存在一定的教学误区，缺乏对动漫专业的重视，认为只要安排了平面设计课程和动漫专业软件的学习就可以了，这是非常错误的教育观念误区，有了错误的教育理念就会导致一些院校的教学侧重点偏离，不能够很好地培养学生学习的主动性。
2.教学方式单一
由于高职动漫专业开设的时间不长，因此很多学生在进入高职院校学习之前对动漫行业领域的知识了解得不是很多，这些学生的动漫专业基础水平比较差，绘画能力比较低，需要从头开始学习，而学校中的教学方式手段也比较单一，不能够很好地激起学生的学习兴趣，学生学习主观能动性比较差，受到教育理念误区的影响，对于动漫专业的教学大多还停留在理论知识的教授上，缺乏实践性，关于动漫专业的可实践性课程设置比较少。由于存在教学理念误区，在教学过程中，不能够体现学生的主体性原则，也不能体现教师的主导性地位，当学生在学习过程中出现问题的时候，教师不能及时地发现问题并帮助学生进行解决，这样的教学方式对学生缺乏吸引力，不能够让学生投入更多的精力到学习当中，更有甚者，有的学生甚至是利用上课时间，做与动漫学习无关的事情，例如在电脑上玩游戏、聊天等，不能够体会到动漫学习的乐趣，对教师所讲授的课程知识漠不关心。
3.专业师资队伍匮乏
而很多高职院校动漫专业缺乏就业竞争力的原因是由于学校内部缺乏专业的动漫师资队伍所造成的，很多教师都不是专业的，学校又没有高价向社会聘请专业性的导师，而是采取了迂回策略，调动其他专业的教师进行了基本的学习以后就给学生授课，这些后调来的教师根本没有实践性的动漫知识经验，教师所讲授的课程知识远远落后于当今社会的发展形势，这也是造成学生就业能力差的主要原因，专业师资队伍的匮乏使得高职动漫专业的教学缺乏生机和活力，课程内容十分枯燥乏味，学生上课根本无心听讲，这在无形之中造成了时间的浪费，也使得学生的专业素质和专业能力都比较差。
4.教学设施差
造成高职动漫专业学生就业率差的原因还有就是学校相应的教学条件比较差，缺乏相应的动漫专业教学设备实施，学校只配备了一些简单的基础教学设备，对于社会上先进的仪器设备无力购买，也就无法引起高尖端的动漫配置，更不要想与西方发达国家相提并论，调查结果显示，当今高职院校内的教学设施大部分都是落后于社会先进设备的，一些设备甚至还是社会淘汰了几年之久的，所以说在这样的高职动漫专业教学条件，根本就无法培养出适应社会发展的可实用型人才，例如说最先进的动作捕捉仪，这个仪器设备是我国最尖端的动漫企业南京市原力动画公司才可以拥有的，要想掌握最先进的动漫技术，需要上亿元的资金支持作为基础，因此一般高职院校要想掌握最尖端的动漫技术根本是不可能的事情，学生们接触不到最为尖端的动漫技术，也就自然无法对学校内的学习产生兴趣。
三、基于提高高职动漫专业学生就业竞争力为目标的学习培养措施
1.树立正确的动漫专业教学理念
培养动漫专业学生学习的主动性能力，首先学校就要树立一种正确的教学理念，建立一套适合学生就业发展的教学体系，建立正确的教学目标，做好符合学生以及社会需求的动漫专业职业规划设计，从而满足社会工作岗位对动漫专业学生的岗位设置需求，例如可以加强高职院校同就业单位的沟通交流，做好校企联动机制，使学生能够有机会到动漫企业中进行实习实践，在实习的过程中，可以真正接触到最尖端的动漫技术，了解到动漫技术的发展方向和发展趋势，从内心深处被动漫技术领域的发展所震撼，进而提高学生学习的主动性能力、动手操作能力，并且还能开拓学生的创新性思维。在高职院校教学中，要注重对学生实践能力的培养，这样学生在毕业以后，能够直接进入工作过岗位进行工作。除此之外，还要培养学生原创思维的表达，众所周知，动漫行业是一种新兴的发展领域，它需要的人才要有很高的艺术文化造诣，同时还需要具有一定的影视文化设计、制作原创能力，因此高职院校在开设课程的时候，要有针对性地加强学生的原创能力的培养，为学生创造出更多的机会来展示自己的才华，提高学生自身的技术能力水平。 2.改进教学方式
规范化管理动漫专业的教学课程设置，改进传统教学方式，也是提高学生就业竞争力水平的重要手段，有针对性地培养专业复合型人才，在教学过程中，教师可以根据动漫企业实际工作中的岗位技能需求向学生提出一些问题，让学生小组进行讨论学习，一起沟通交流以后总结出一种解决方式，在合作交流的时候，培养了学生与他人沟通交流以及协作的能力，不仅如此，学生在上网查阅相关资料、文献的过程中也掌握了不少的动漫专业知识，在解决问题过程中，锻炼了自己的实践技能与实践能力，这些都是动漫企业所要求的核心素质和能力。高职院校改进了教学方式以后，可以让学生充分地展示自己思想和作品，增强了学生的自信力和表现力，学生的创造性大多都是在合作交流时产生的，通过和同学一起交流，还能够激发学生的创作灵感，激发学生学习的主动性，开阔学生的眼界。
3.加强专业师资队伍建设
在加强高职院校同动漫企业之间联系的时候，需要培养有关专业的教师到企业中进行学习，扩充教师的知识面，让教师也能够提高自身的专业技术能力，教学相长，教师与学生之间可以互相学习，从而提升教师队伍的整体水平。高职院校可以准备一项教育基金，为教师的再教育学习提供条件和环境，定期组织教师进行培训，还可以选派教师到高等学府进行深造学习，例如到清华大学等著名学院内吸收优秀教师的教学理念，还可以组织教师在校园内进行公开课演讲，向全校师生展示动漫专业的教学成果，让全校师生以及各级领导都可以针对教学过程中出现的内容进行提问，听取一些建设性意见和建议，只有教师的综合素质和教学能力水平提高了，才更有魅力去吸引学生，让学生可以主动学习，因此加强动漫专业师资队伍建设不仅仅是高职院校发展的重要任务，对于教师、学生自身的就业竞争水平提高，也起到不可忽视的作用。
4.提高教学条件
完善高职院校动漫专业的教学条件，加大对教学设备的投资建设工作，是提高高职动漫专业就业率的重要影响因素之一，没有符合社会发展的教学条件，提高就业竞争力水平工更是无从说起。因此提高教学条件水平应该与提高教学质量放在同等重要的地位，必须要加强学校内动漫专业的基础设施建设工作，教学所用的计算机、绘画板等教学器具必须要齐全，有条件的院校要配备好社会上先进的设备仪器，没条件的院校也一定要想办法为学生提供到动漫企业实习接触的机会，这样学生在学习动漫知识的过程中也能够提高实践操作能力。
四、结论
综上所述，提高学生的就业竞争水平已经成为了当代高职院校发展的重要目标，要让学生知道主动学习的重要性，而增强学生学习主动性能力的培养过程中，离不开高职院校自身所做的努力。本文主要讲述了高职院校必须要树立正确的动漫专业教学理念，并且要改进传统的教学方式，从加强师资队伍建设以及提高教学条件的角度出发，旨在能够培养学生的就业竞争能力水平，培养学生学习的主观能动性，从客观条件上促进学生主动学习能力的提高，激发学生学习的激情，从而提高学生的综合素质，提高学生的学习适应能力。
参考文献：
[1]张荣，房晓东.高职动漫设计专业现代学徒制人才培养模式探索——以东莞职业技术学院为例[J].美术教育研究，2015，21：109-111.
[2]辜璇.高职动漫专业项目课程开发初探——以故事绘本项目为例[J].湖北科技学院学报，2013，09：179+189.
[3]邵文红，卢军.国外教育教学模式对我国高职教育发展的启示——以动漫设计与制作专业教学模式改革为例[J].西昌学院学报（自然科学版），2013，04：133-135+141.
[4]张凯.高职动漫设计与制作专业课程体系建设方案探析——以淄博职业学院动漫艺术系为例[J].电子制作，2013，13：164.
[5]雷全智，陈珍娜，文婕英.组建动漫工作室解决高职动漫专业实训问题探析——以厦门城市职业学院为例[J].厦门城市职业学院学报，2014，01：61-64.
[6]左艳丽，李俊霞.高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究——以河南农业职业学院为例[J].河南农业，2014，12：10-11.
【关键词】就业竞争力 学习主动能力 高职 动漫专业
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0017-02
前言：根据我国最新提出的教育改革发展理念的要求，高职院校必须要培养出新型的可适用型发展人才，结合当今社会动漫专业的就业情况，增加高职动漫专业的就业导向性，以培养学生的就业竞争性为目标来相应地提高学生学习的主观能动性，培养学生成为能够适应社会就业形势发展的复合型人才，从而满足社会动漫专业技术岗位对毕业学生的专业需求，使得动漫专业的就业体系更加完善。
一、当前高职动漫专业的就业现状
随着近些年来动漫行业的不断发展，在我国高职院校中也相应地开设了动漫专业课程，每年高职院校向社会大量传输用工型人才，培养学生满足就业市场的需求，不过据实际的调查数据结果表示，很多高职院校所培养的人才不能完全符合用工单位的发展要求，就动漫专业学生的就业情况而言，每年从高职院校毕业的动漫专业学生有很多，但是这些学生并不能够完全地走入动漫行业中的工作岗位，这就造成了高职院校动漫专业学生尴尬的就业现状，很多学生走出校门以后，都处于待业寻找工作的状态，而社会上的一些动漫行业单位却找不到合适的人才，究其具体原因主要是因为当前我国高职院动漫专业的课程设置与社会需求相背离，学生在校园中无法真正掌握工作岗位上所需要的技能，必须要进一步研究造成这种就业现状产生的根本原因，才能够改变动漫专业的就业现状，提高学生的就业竞争能力水平，培养学生主动学习的兴趣。
二、高职动漫专业设置中出现的问题
1.高职院校对动漫专业认识存在误区
首先在高职院校中的动漫专业缺乏一套系统的课程教学体系，关于动漫课程专业本身也普遍存在一定的教学误区，缺乏对动漫专业的重视，认为只要安排了平面设计课程和动漫专业软件的学习就可以了，这是非常错误的教育观念误区，有了错误的教育理念就会导致一些院校的教学侧重点偏离，不能够很好地培养学生学习的主动性。
2.教学方式单一
由于高职动漫专业开设的时间不长，因此很多学生在进入高职院校学习之前对动漫行业领域的知识了解得不是很多，这些学生的动漫专业基础水平比较差，绘画能力比较低，需要从头开始学习，而学校中的教学方式手段也比较单一，不能够很好地激起学生的学习兴趣，学生学习主观能动性比较差，受到教育理念误区的影响，对于动漫专业的教学大多还停留在理论知识的教授上，缺乏实践性，关于动漫专业的可实践性课程设置比较少。由于存在教学理念误区，在教学过程中，不能够体现学生的主体性原则，也不能体现教师的主导性地位，当学生在学习过程中出现问题的时候，教师不能及时地发现问题并帮助学生进行解决，这样的教学方式对学生缺乏吸引力，不能够让学生投入更多的精力到学习当中，更有甚者，有的学生甚至是利用上课时间，做与动漫学习无关的事情，例如在电脑上玩游戏、聊天等，不能够体会到动漫学习的乐趣，对教师所讲授的课程知识漠不关心。
3.专业师资队伍匮乏
而很多高职院校动漫专业缺乏就业竞争力的原因是由于学校内部缺乏专业的动漫师资队伍所造成的，很多教师都不是专业的，学校又没有高价向社会聘请专业性的导师，而是采取了迂回策略，调动其他专业的教师进行了基本的学习以后就给学生授课，这些后调来的教师根本没有实践性的动漫知识经验，教师所讲授的课程知识远远落后于当今社会的发展形势，这也是造成学生就业能力差的主要原因，专业师资队伍的匮乏使得高职动漫专业的教学缺乏生机和活力，课程内容十分枯燥乏味，学生上课根本无心听讲，这在无形之中造成了时间的浪费，也使得学生的专业素质和专业能力都比较差。
4.教学设施差
造成高职动漫专业学生就业率差的原因还有就是学校相应的教学条件比较差，缺乏相应的动漫专业教学设备实施，学校只配备了一些简单的基础教学设备，对于社会上先进的仪器设备无力购买，也就无法引起高尖端的动漫配置，更不要想与西方发达国家相提并论，调查结果显示，当今高职院校内的教学设施大部分都是落后于社会先进设备的，一些设备甚至还是社会淘汰了几年之久的，所以说在这样的高职动漫专业教学条件，根本就无法培养出适应社会发展的可实用型人才，例如说最先进的动作捕捉仪，这个仪器设备是我国最尖端的动漫企业南京市原力动画公司才可以拥有的，要想掌握最先进的动漫技术，需要上亿元的资金支持作为基础，因此一般高职院校要想掌握最尖端的动漫技术根本是不可能的事情，学生们接触不到最为尖端的动漫技术，也就自然无法对学校内的学习产生兴趣。
三、基于提高高职动漫专业学生就业竞争力为目标的学习培养措施
1.树立正确的动漫专业教学理念
培养动漫专业学生学习的主动性能力，首先学校就要树立一种正确的教学理念，建立一套适合学生就业发展的教学体系，建立正确的教学目标，做好符合学生以及社会需求的动漫专业职业规划设计，从而满足社会工作岗位对动漫专业学生的岗位设置需求，例如可以加强高职院校同就业单位的沟通交流，做好校企联动机制，使学生能够有机会到动漫企业中进行实习实践，在实习的过程中，可以真正接触到最尖端的动漫技术，了解到动漫技术的发展方向和发展趋势，从内心深处被动漫技术领域的发展所震撼，进而提高学生学习的主动性能力、动手操作能力，并且还能开拓学生的创新性思维。在高职院校教学中，要注重对学生实践能力的培养，这样学生在毕业以后，能够直接进入工作过岗位进行工作。除此之外，还要培养学生原创思维的表达，众所周知，动漫行业是一种新兴的发展领域，它需要的人才要有很高的艺术文化造诣，同时还需要具有一定的影视文化设计、制作原创能力，因此高职院校在开设课程的时候，要有针对性地加强学生的原创能力的培养，为学生创造出更多的机会来展示自己的才华，提高学生自身的技术能力水平。 2.改进教学方式
规范化管理动漫专业的教学课程设置，改进传统教学方式，也是提高学生就业竞争力水平的重要手段，有针对性地培养专业复合型人才，在教学过程中，教师可以根据动漫企业实际工作中的岗位技能需求向学生提出一些问题，让学生小组进行讨论学习，一起沟通交流以后总结出一种解决方式，在合作交流的时候，培养了学生与他人沟通交流以及协作的能力，不仅如此，学生在上网查阅相关资料、文献的过程中也掌握了不少的动漫专业知识，在解决问题过程中，锻炼了自己的实践技能与实践能力，这些都是动漫企业所要求的核心素质和能力。高职院校改进了教学方式以后，可以让学生充分地展示自己思想和作品，增强了学生的自信力和表现力，学生的创造性大多都是在合作交流时产生的，通过和同学一起交流，还能够激发学生的创作灵感，激发学生学习的主动性，开阔学生的眼界。
3.加强专业师资队伍建设
在加强高职院校同动漫企业之间联系的时候，需要培养有关专业的教师到企业中进行学习，扩充教师的知识面，让教师也能够提高自身的专业技术能力，教学相长，教师与学生之间可以互相学习，从而提升教师队伍的整体水平。高职院校可以准备一项教育基金，为教师的再教育学习提供条件和环境，定期组织教师进行培训，还可以选派教师到高等学府进行深造学习，例如到清华大学等著名学院内吸收优秀教师的教学理念，还可以组织教师在校园内进行公开课演讲，向全校师生展示动漫专业的教学成果，让全校师生以及各级领导都可以针对教学过程中出现的内容进行提问，听取一些建设性意见和建议，只有教师的综合素质和教学能力水平提高了，才更有魅力去吸引学生，让学生可以主动学习，因此加强动漫专业师资队伍建设不仅仅是高职院校发展的重要任务，对于教师、学生自身的就业竞争水平提高，也起到不可忽视的作用。
4.提高教学条件
完善高职院校动漫专业的教学条件，加大对教学设备的投资建设工作，是提高高职动漫专业就业率的重要影响因素之一，没有符合社会发展的教学条件，提高就业竞争力水平工更是无从说起。因此提高教学条件水平应该与提高教学质量放在同等重要的地位，必须要加强学校内动漫专业的基础设施建设工作，教学所用的计算机、绘画板等教学器具必须要齐全，有条件的院校要配备好社会上先进的设备仪器，没条件的院校也一定要想办法为学生提供到动漫企业实习接触的机会，这样学生在学习动漫知识的过程中也能够提高实践操作能力。
四、结论
综上所述，提高学生的就业竞争水平已经成为了当代高职院校发展的重要目标，要让学生知道主动学习的重要性，而增强学生学习主动性能力的培养过程中，离不开高职院校自身所做的努力。本文主要讲述了高职院校必须要树立正确的动漫专业教学理念，并且要改进传统的教学方式，从加强师资队伍建设以及提高教学条件的角度出发，旨在能够培养学生的就业竞争能力水平，培养学生学习的主观能动性，从客观条件上促进学生主动学习能力的提高，激发学生学习的激情，从而提高学生的综合素质，提高学生的学习适应能力。
参考文献：
[1]张荣，房晓东.高职动漫设计专业现代学徒制人才培养模式探索——以东莞职业技术学院为例[J].美术教育研究，2015，21：109-111.
[2]辜璇.高职动漫专业项目课程开发初探——以故事绘本项目为例[J].湖北科技学院学报，2013，09：179+189.
[3]邵文红，卢军.国外教育教学模式对我国高职教育发展的启示——以动漫设计与制作专业教学模式改革为例[J].西昌学院学报（自然科学版），2013，04：133-135+141.
[4]张凯.高职动漫设计与制作专业课程体系建设方案探析——以淄博职业学院动漫艺术系为例[J].电子制作，2013，13：164.
[5]雷全智，陈珍娜，文婕英.组建动漫工作室解决高职动漫专业实训问题探析——以厦门城市职业学院为例[J].厦门城市职业学院学报，2014，01：61-64.
[6]左艳丽，李俊霞.高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究——以河南农业职业学院为例[J].河南农业，2014，12：10-11.