【摘 要】
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目的 探讨对新分配护士进行检验标本采集相关知识培训的效果.方法 以197名新分配护士和61名参加工作5年内年轻护士为研究对象.对新分配护士进行检验标本采集知识培训.分析不同工作经历、学历的护士之间培训效果的差异.结果 培训前新护士的评分显著低于工作5年内年轻护士,培训后二者评分之间比较差异无统计学意义.培训前后,新护士在检验标本采集知识方面的评分均不与学历存在显著关联.结论 临床护理部门必须加强对
【机 构】
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目的 探讨对新分配护士进行检验标本采集相关知识培训的效果.方法 以197名新分配护士和61名参加工作5年内年轻护士为研究对象.对新分配护士进行检验标本采集知识培训.分析不同工作经历、学历的护士之间培训效果的差异.结果 培训前新护士的评分显著低于工作5年内年轻护士,培训后二者评分之间比较差异无统计学意义.培训前后,新护士在检验标本采集知识方面的评分均不与学历存在显著关联.结论 临床护理部门必须加强对一线护士有关检验标本采集相关知识的培训,提高检验质量,促进新护士的专业成长和发展。
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