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摘 要： 随着中国经济改革和教育改革的逐步发展，大学生就业模式与之前相比产生了巨大的变化，因此，做好大学生职业生涯规划工作极其重要。本文通过对大学生职业生涯规划的问题和误区的分析，比较系统地阐述了高校辅导员在大学生职业生涯规划工作中的作用，以及工作方法。
关键词： 大学生 辅导员 职业生涯规划
我国高等教育的规模近年来不断发展和壮大，但这也让高校毕业生在日趋严峻的就业形势面前显得有些手足无措。作为教师这个行业中的特殊群体，高校辅导员的压力日益增大，大学四年时间，高校能为社会培养出一个什么样的人才，辅导员起到了很大甚至是决定性的作用。很多院校相继开始重视大学生职业生涯规划这门课，但大多数决策者和执行者甚至包括辅导员本人在内，可能都没意识到辅导员是非常重要的一环，至于有多重要，这就要看辅导员的能力水平抑或是认真程度了。
一、职业生涯规划的问题和误区
1.理念没有普及
职业生涯规划也叫职业规划，它指的是个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。当前，关于大学生职业生涯规划的问题越来越受到各高校的重视，但离真正普及还有很远的路要走。造成这种现状的原因很多，比如说，一些学生误以为这是步入社会以后才应该去做的事情，另外，个别高校对职业生涯规划相关知识和重要性没有向大学生进行有效的推广普及。
2.大学生自我目标的缺失
在中国传统观念，以及应试教育的影响下，很多学生在中学时代学习的目标就是上大学，学习是为了父母的期望、为了老师的表扬。上了大学之后，这些学生的目标已经实现了，但同时却迷失了方向。对于自己将来能做什么，要做什么，适合干什么工作，等等，这些应该考虑的问题，学生们根本就不够了解，至于所学专业和将来的职业追求更是模糊。自我目标的缺失导致很多大学生没能建立起切实的生活目标，这也造成他们浮躁的心态和懒散的行为，试问这样的大学生如何能够与当今社会对毕业生的高标准接轨呢？
3.大学生对自己的职业发展期望值过高
大学生在选择职业的时候往往片面地追求大城市、名企业、好部门，目标定位是收入高、地位高和福利高，不愿去条件艰苦的地区锻炼，不愿到新兴行业、第三产业中的服务行业、中小城市的基层单位工作。很多学生在求职时过于注重薪金和福利待遇这两个问题，没能把个人发展空间或者未来的发展前景放在首要位置。以这样的心态去择业就相当于在本来就非常艰难的就业时代里，自己给自己又设立了多个障碍，就业成功率自然就降低了很多。
二、高校辅导员在帮助大学生规划职业生涯中的优势
辅导员是高等教育体制中的重要组成部分，是高校开展学生工作的主心骨，同时也是学生们大学时代的指导者和引路人。当然，辅导员更是高校开展就业指导工作的重要依靠力量，他们在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件，这些优势归纳起来可以用天时、地利、人和来概括。
1.天时——资源上的优势
辅导员是对学生最了解的人，在帮助大学生做职业生涯规划的过程中，辅导员可以借鉴往届生的就业情况，拿现在学生职业生涯规划的效果与之作比较，以此帮助他们做出有利于个人发展、符合社会需求的职业生涯规划。辅导员天天与学生在一起，沟通比较多，能够充分认识到每个学生的长处，并能够做到鼓励学生通过发现和发展自己的先天素质与潜能，在未来事业活动中有计划地将素质教育、成才修养与职业定向三者结合起来，帮助学生正确认识自我，明确努力方向，加强素质培养。
2.地利——时间空间上的优势
作为学生工作的管理者，辅导员有更多的时间和学生呆在一起，可以通过课堂之外的模式给学生做职业咨询，让他们在班会上甚至是日常聊天中得到一些合理的建议，这就让辅导走出了课堂、走进了学生的生活当中，也无形中加大了辅导的力度和时间的长度，让学生有了更多理论联系实际的机会，能够做出操作性强、适合自己的职业生涯规划。
3.人和——情感上的优势
职业咨询其实和心理咨询有相通的地方，那就是指导者必须得到咨询者的信任，只有这样才可能更全面地了解咨询者更多的信息。辅导员这个角色由于和学生呆在一起的时间比较长，又是做学生思想工作的，所以很多学生还是很愿意跟辅导员讲心里话的。如果学生能够在辅导员面前克服自己的防范心理，真诚地讲述自己在职业生涯规划中或理想化、或自卑的部分，辅导员在掌握大量的真实材料后就可以更有效地帮助学生做出科学合理的职业生涯规划。
三、高校辅导员在大学生职业生涯规划工作中的作用及工作方法
高校辅导员是大学生职业生涯辅导的参与者之一，也可以说是不可或缺的重要角色，他引导学生树立职业生涯规划观念和职业理想，在大学生职业生涯规划中发挥着极其重要的指导作用。
1.通过正确引导让学生树立职业生涯规划观念和职业理想
辅导员要引导学生认识自我、分析自我，帮助他们寻找个人核心价值观，充分了解自己的职业性格和兴趣才能；帮助学生运用科学发展观的思想树立正确的职业生涯规划观念和职业理想，并与实际相结合，尽量让自己的能力与社会发展的需要接轨。此外，实现职业理想的具体步骤和行动计划一旦确定就要坚定不移地为了目标而努力。
2.营造激励的环境氛围
在职业生涯辅导中建立激励机制，营造激励的校园环境氛围，对辅导工作的开展是非常有帮助的。学校有关部门可以从环境、校园氛围、校园活动、校园文化、辅导机构、硬件设施等方面营造氛围，比如说改善校园环境、提高服务质量；树立刻苦学习、精益求精的良好学风；开展职业生涯相应辅导活动或讲座，完善辅导机构，等等，使学生通过各种途径充实自己，防止不满情绪的滋长。
3.帮助大学生深化“自我”理念认识和加强经营自我的观念
自我认识是职业生涯规划需要迈出的第一步，也是关键性的基础工作，职业生涯只有在对自我充分了解的基础上方能进行，才有可能制定出符合个体特点、个性性格、能力特长和兴趣爱好的职业生涯策略。学生如果关心自己的成长和未来的发展就会主动进行生涯规划，才能积极规划自我，才能在规划的指导下逐步走向成功。因此，帮助学生深化“自我”理念的认识和加强学生经营自我理念的观念就显得尤为重要。
4.利用第二课堂活动构建学生发展平台
大学生职业生涯规划的终极目标是让大学生得到全面发展，所以辅导员在帮助学生设计生涯规划的时候非常有必要开展第二课堂活动，为学生构建多方位、多层次的发展平台，比如，大学生职业生涯设计比赛、职业角色扮演、学生艺术节、素质拓展训练、大学生科技节、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。这些活动不但能为学生的成长和发展提供空间，而且能让学生充分认识自我，客观分析环境，树立科学目标，提高心理承受能力、提高综合能力，从而提高自我素质，使自己所学的知识和技能真正满足职业岗位的实际需要。
5.通过社会实践活动提升大学生的实践能力
用人单位选择大学生的重要依据是大学生的综合能力，用人单位不仅考核其专业知识技能，而且考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力和实际操作能力。辅导员不但要鼓励学生开展有益的实践活动，而且要加强对大学生社会实践活动的辅导，为大学生尽可能多地创造职业技能训练的机会。
科学而合理地制定职业生涯规划是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求，是高等教育人才培养的重要组成部分，能有效提高大学生的就业质量。高校辅导员要牢牢掌握学生的思想动态，既要有政治上的敏锐性、思想上的前沿性，又要能把握新动向、了解新生事物、紧跟时代潮流、客观分析现实情况，做出客观正确的判断。只有这样才能保证辅导员工作的针对性和有效性，才能确保高校人才培养工作适应社会的需要，才能促进大学生就业工作的完善与更好地开展。
参考文献：
［1］赵颂平，张荣祥.关于大学生职业生涯规划的调查与分析.现代教育科学，2004，（3）.
［2］王国顺，熊英.浅谈新时期高校辅导员应具备的素质.桂林航天工业高等专科学校学报，2002.3.
［3］赵永吉，田爱民.大学生职业生涯规划的思考.高等农业教育，2004.
［4］梁国胜，燕雁.大学生就业遭遇职业生涯管理难题［J］.中国青年报，2005，（10）.
关键词： 大学生 辅导员 职业生涯规划
我国高等教育的规模近年来不断发展和壮大，但这也让高校毕业生在日趋严峻的就业形势面前显得有些手足无措。作为教师这个行业中的特殊群体，高校辅导员的压力日益增大，大学四年时间，高校能为社会培养出一个什么样的人才，辅导员起到了很大甚至是决定性的作用。很多院校相继开始重视大学生职业生涯规划这门课，但大多数决策者和执行者甚至包括辅导员本人在内，可能都没意识到辅导员是非常重要的一环，至于有多重要，这就要看辅导员的能力水平抑或是认真程度了。
一、职业生涯规划的问题和误区
1.理念没有普及
职业生涯规划也叫职业规划，它指的是个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。当前，关于大学生职业生涯规划的问题越来越受到各高校的重视，但离真正普及还有很远的路要走。造成这种现状的原因很多，比如说，一些学生误以为这是步入社会以后才应该去做的事情，另外，个别高校对职业生涯规划相关知识和重要性没有向大学生进行有效的推广普及。
2.大学生自我目标的缺失
在中国传统观念，以及应试教育的影响下，很多学生在中学时代学习的目标就是上大学，学习是为了父母的期望、为了老师的表扬。上了大学之后，这些学生的目标已经实现了，但同时却迷失了方向。对于自己将来能做什么，要做什么，适合干什么工作，等等，这些应该考虑的问题，学生们根本就不够了解，至于所学专业和将来的职业追求更是模糊。自我目标的缺失导致很多大学生没能建立起切实的生活目标，这也造成他们浮躁的心态和懒散的行为，试问这样的大学生如何能够与当今社会对毕业生的高标准接轨呢？
3.大学生对自己的职业发展期望值过高
大学生在选择职业的时候往往片面地追求大城市、名企业、好部门，目标定位是收入高、地位高和福利高，不愿去条件艰苦的地区锻炼，不愿到新兴行业、第三产业中的服务行业、中小城市的基层单位工作。很多学生在求职时过于注重薪金和福利待遇这两个问题，没能把个人发展空间或者未来的发展前景放在首要位置。以这样的心态去择业就相当于在本来就非常艰难的就业时代里，自己给自己又设立了多个障碍，就业成功率自然就降低了很多。
二、高校辅导员在帮助大学生规划职业生涯中的优势
辅导员是高等教育体制中的重要组成部分，是高校开展学生工作的主心骨，同时也是学生们大学时代的指导者和引路人。当然，辅导员更是高校开展就业指导工作的重要依靠力量，他们在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件，这些优势归纳起来可以用天时、地利、人和来概括。
1.天时——资源上的优势
辅导员是对学生最了解的人，在帮助大学生做职业生涯规划的过程中，辅导员可以借鉴往届生的就业情况，拿现在学生职业生涯规划的效果与之作比较，以此帮助他们做出有利于个人发展、符合社会需求的职业生涯规划。辅导员天天与学生在一起，沟通比较多，能够充分认识到每个学生的长处，并能够做到鼓励学生通过发现和发展自己的先天素质与潜能，在未来事业活动中有计划地将素质教育、成才修养与职业定向三者结合起来，帮助学生正确认识自我，明确努力方向，加强素质培养。
2.地利——时间空间上的优势
作为学生工作的管理者，辅导员有更多的时间和学生呆在一起，可以通过课堂之外的模式给学生做职业咨询，让他们在班会上甚至是日常聊天中得到一些合理的建议，这就让辅导走出了课堂、走进了学生的生活当中，也无形中加大了辅导的力度和时间的长度，让学生有了更多理论联系实际的机会，能够做出操作性强、适合自己的职业生涯规划。
3.人和——情感上的优势
职业咨询其实和心理咨询有相通的地方，那就是指导者必须得到咨询者的信任，只有这样才可能更全面地了解咨询者更多的信息。辅导员这个角色由于和学生呆在一起的时间比较长，又是做学生思想工作的，所以很多学生还是很愿意跟辅导员讲心里话的。如果学生能够在辅导员面前克服自己的防范心理，真诚地讲述自己在职业生涯规划中或理想化、或自卑的部分，辅导员在掌握大量的真实材料后就可以更有效地帮助学生做出科学合理的职业生涯规划。
三、高校辅导员在大学生职业生涯规划工作中的作用及工作方法
高校辅导员是大学生职业生涯辅导的参与者之一，也可以说是不可或缺的重要角色，他引导学生树立职业生涯规划观念和职业理想，在大学生职业生涯规划中发挥着极其重要的指导作用。
1.通过正确引导让学生树立职业生涯规划观念和职业理想
辅导员要引导学生认识自我、分析自我，帮助他们寻找个人核心价值观，充分了解自己的职业性格和兴趣才能；帮助学生运用科学发展观的思想树立正确的职业生涯规划观念和职业理想，并与实际相结合，尽量让自己的能力与社会发展的需要接轨。此外，实现职业理想的具体步骤和行动计划一旦确定就要坚定不移地为了目标而努力。
2.营造激励的环境氛围
在职业生涯辅导中建立激励机制，营造激励的校园环境氛围，对辅导工作的开展是非常有帮助的。学校有关部门可以从环境、校园氛围、校园活动、校园文化、辅导机构、硬件设施等方面营造氛围，比如说改善校园环境、提高服务质量；树立刻苦学习、精益求精的良好学风；开展职业生涯相应辅导活动或讲座，完善辅导机构，等等，使学生通过各种途径充实自己，防止不满情绪的滋长。
3.帮助大学生深化“自我”理念认识和加强经营自我的观念
自我认识是职业生涯规划需要迈出的第一步，也是关键性的基础工作，职业生涯只有在对自我充分了解的基础上方能进行，才有可能制定出符合个体特点、个性性格、能力特长和兴趣爱好的职业生涯策略。学生如果关心自己的成长和未来的发展就会主动进行生涯规划，才能积极规划自我，才能在规划的指导下逐步走向成功。因此，帮助学生深化“自我”理念的认识和加强学生经营自我理念的观念就显得尤为重要。
4.利用第二课堂活动构建学生发展平台
大学生职业生涯规划的终极目标是让大学生得到全面发展，所以辅导员在帮助学生设计生涯规划的时候非常有必要开展第二课堂活动，为学生构建多方位、多层次的发展平台，比如，大学生职业生涯设计比赛、职业角色扮演、学生艺术节、素质拓展训练、大学生科技节、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。这些活动不但能为学生的成长和发展提供空间，而且能让学生充分认识自我，客观分析环境，树立科学目标，提高心理承受能力、提高综合能力，从而提高自我素质，使自己所学的知识和技能真正满足职业岗位的实际需要。
5.通过社会实践活动提升大学生的实践能力
用人单位选择大学生的重要依据是大学生的综合能力，用人单位不仅考核其专业知识技能，而且考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力和实际操作能力。辅导员不但要鼓励学生开展有益的实践活动，而且要加强对大学生社会实践活动的辅导，为大学生尽可能多地创造职业技能训练的机会。
科学而合理地制定职业生涯规划是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求，是高等教育人才培养的重要组成部分，能有效提高大学生的就业质量。高校辅导员要牢牢掌握学生的思想动态，既要有政治上的敏锐性、思想上的前沿性，又要能把握新动向、了解新生事物、紧跟时代潮流、客观分析现实情况，做出客观正确的判断。只有这样才能保证辅导员工作的针对性和有效性，才能确保高校人才培养工作适应社会的需要，才能促进大学生就业工作的完善与更好地开展。
参考文献：
［1］赵颂平，张荣祥.关于大学生职业生涯规划的调查与分析.现代教育科学，2004，（3）.
［2］王国顺，熊英.浅谈新时期高校辅导员应具备的素质.桂林航天工业高等专科学校学报，2002.3.
［3］赵永吉，田爱民.大学生职业生涯规划的思考.高等农业教育，2004.
［4］梁国胜，燕雁.大学生就业遭遇职业生涯管理难题［J］.中国青年报，2005，（10）.