【摘 要】
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一、结合学生自身生活实际创设情境传统的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际的联系未给予充分的重视,学生对数学学习的意义不明确,觉得数学没什么用,学习数学枯燥、乏
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一、结合学生自身生活实际创设情境传统的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际的联系未给予充分的重视,学生对数学学习的意义不明确,觉得数学没什么用,学习数学枯燥、乏味。课程标准明确提出要发展学生的数学应用意识,力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。因此,教师可以引导学生对实际生活中的现象进行观察,利用数学与实际生活的联系来创设情境。
First, with the actual life of students to create the actual situation of the traditional mathematics education for a long period of time for the connection between mathematics and the actual did not give full attention to the meaning of mathematics learning for students is not clear, that mathematics is useless, learning mathematics boring, boring . Curriculum standards clearly put forward to develop students’ awareness of mathematical application, and strive to make students experience the role of mathematics in solving practical problems, promote students to gradually form and develop mathematical awareness, improve practical ability. Therefore, teachers can guide students to observe the phenomena in real life and make use of the connection between mathematics and real life to create situations.
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