基于期望理论的高校师资学历继续教育激励模型研究

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目前,很多高校普遍存在师资队伍学历偏低的问题,亟须通过学历继续教育提高现有师资的学历层次,设计了基于期望理论的高校教师学历继续教育激励模型,结合河北省燕山大学的各种激励实践经验,提出加强高校师资队伍学历继续教育的几个重要着手点。
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