论文部分内容阅读
目的
探索眼区阅读测验(RME)中文版的修订及在识别轻度认知障碍(MCI)与阿尔茨海默病中(AD)的作用。
方法对96例MCI、55例AD患者和95例健康人进行RME及简易智能检查量表(MMSE)、听觉词语测验(AVLT)等神经心理测验，分析健康组RME各项目的完成率及三组RME总分和各项目分，比较RME总项目(RME-T)和RME简版(RME-S)的特征。
结果健康组RME-T总分为(23.7±4.7)分，MCI组为(19.9±4.9)分，AD组为(19.9±7.5)分，健康组和MCI组、健康组和AD组差异有统计学意义(均P<0.01)。将健康组完成率<50%，且在健康组、MCI组和AD组的比较中均无差异的项目剔除后，组成RME-S，共20项，进一步比较RME-T和RME-S，RME-T总分与3个项目无相关性(P>0.05)，而RME-S总分与所有项目的得分均有显著相关性(P<0.01)。RME-T和RME-S总分均与常规神经心理测验得分有显著相关性(P<0.01)。分别以健康组和MCI组、健康组和AD组为对象，对RME-T、RME-S进行受试者工作特征曲线(ROC)曲线分析，发现在健康组和AD组中，曲线下面积(AUC)(RME-S)>AUC(RME-T)(P<0.01)，而在健康组和MCI组中，AUC(RME-S)<AUC(RME-T)(P>0.05)。
结论RME效度良好，RME-S比RME-T内部一致性更佳，适用于中国人群，特别是MCI患者与AD患者，值得进一步推广应用。