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辅导员作为我国高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分.其专业化发展已取得较大进展.对辅导员专业化进行理念剖析,当前辅导员专业化进程中存在着“惰性沉淀”、“沙上建塔”、“随高就低”的专业化困境,应进一步明确辅导员专业身份以突破“惰性沉淀”的困境,构建相关学科以突破“沙上建塔”的困境,建立多维度的专业标准以突破“随高就低”的困境.