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语文教学要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,善用深度阅读,发挥语文的育人功能。本文以《兰亭集序》的教学为例,阐述了如何披情入文,培养学生正确的“三观”,达到处处育人、时时育人、锤炼心性、陶冶情操的目的。
在深度阅读中彰显文本价值
【摘 要】
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语文教学要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,善用深度阅读,发挥语文的育人功能。本文以《兰亭集序》的教学为例,阐述了如何披情入文,培养学生正确的“三观”,达到
【机 构】
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安岳实验中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年36期
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