【摘 要】
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课堂提问,是启发和引导学生积极通过思索和讨论来获取知识、提高能力的重要途径。以提问策略及其在高中历史课堂教学中的有效运用为研究对象,主要探讨了课堂提问对学生学习历
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课堂提问,是启发和引导学生积极通过思索和讨论来获取知识、提高能力的重要途径。以提问策略及其在高中历史课堂教学中的有效运用为研究对象,主要探讨了课堂提问对学生学习历史知识的意义,分析当前高中历史课堂教学中在提问环节上存在的问题,在此基础上提出加强高中历史课堂提问实效性的对策。
Classroom questions are important ways to inspire and guide students to gain knowledge and improve their abilities through active thinking and discussion. Taking the strategy of questioning and its effective use in the history teaching of senior high school as the research object, this paper mainly discusses the significance of questioning in the classroom to the students’ learning history knowledge, and analyzes the existing problems in questioning during the history teaching of senior high school. On this basis Put forward the countermeasures of strengthening the effectiveness of questioning in senior history school.
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