【摘 要】
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相比于初高中来讲,小学英语教学无论是在教学对象的年龄、认知水平和个性特点等方面都存在较大差异,而为了使每位学生都能够在原有基础上得到有效提高,教师就需要设计出不同
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相比于初高中来讲,小学英语教学无论是在教学对象的年龄、认知水平和个性特点等方面都存在较大差异,而为了使每位学生都能够在原有基础上得到有效提高,教师就需要设计出不同的教学目标与深度.而又因为小学生刚刚接触英语知识,面对这种状况,怎样结合新课程理念将丰富、有趣的知识传授给学生也是广大小学英语教师应考虑的首要问题.
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