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教师合作是实现学校组织学习、教师专业发展的重要手段,而教师特有的工作方式决定了教师合作更多地以知识分享为特征.该文结合对教师合作现有研究成果的考察,探讨如何构建一种促进知识分享的教师合作机制,并结合北京某小学的个案展开相关讨论.
促进知识分享的教师合作机制探究
【摘 要】
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教师合作是实现学校组织学习、教师专业发展的重要手段,而教师特有的工作方式决定了教师合作更多地以知识分享为特征.该文结合对教师合作现有研究成果的考察,探讨如何构建一
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院现代教育技术研究所,吉林长春,130024北京师范大学首都基础教育研究院,北京,100875;北京师范大学教育部基础教育质量监测中心,北京,100875;
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年4期
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