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随着新课改的推进,在教学中逐渐重视教师与学生之间的互动,教师为学生创设良好的学习环境,学生在教学中占据主体地位,具有较大的自主权与选择权.尤其是初中数学教学更是要做到收放有度,正确处理好在教学中的收与放问题,只有做好这一工作才能全面提升教学质量,促进学生发展.为此;本文将从收与放之间的关系入手,研究应怎样做好收放有序.