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随着新课标改革的深入,传统老师口头表达教育方式已无法满足孩子学习需求。幼儿音乐教学中,老师开始探索应用肢体语言组织教学活动。有效应用肢体语言教学时,设计与幼儿学习相关的肢体活动提高幼儿记忆能力,同时还可利于培养孩子音乐感知能力,增强幼儿乐感。基于此,针对肢体语言在幼儿音乐教学中的应用相关知识,本文进行了简单地分析。