【摘 要】
：
学习了全等三角形后,同学们都知道不能用“SSA”(即“边边角”)来证三角形全等.可是,满足“SSA”的三角形一定不全等吗?也未必呀.近几年来,各地的中考对这一问题进行了不少有
【出 处】
：
中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)
论文部分内容阅读
学习了全等三角形后,同学们都知道不能用“SSA”(即“边边角”)来证三角形全等.可是,满足“SSA”的三角形一定不全等吗?也未必呀.近几年来,各地的中考对这一问题进行了不少有趣的尝试,编拟了一些新题.现将这类问题归类介绍,供大家参考.一补充条件题例1,(黄冈)在△ABC和△A′B′C′中,AB=A′B′,
After learning the congruent triangle, the students all know that you cannot use the “SSA” (ie, the “edge angle”) to prove that the triangle is equal. But is the triangle that satisfies “SSA” not necessarily equal? Not necessarily. In recent years, local examinations have made many interesting attempts on this issue, and some new questions have been drafted. These types of questions are now grouped and presented for your reference. Supplementary Condition Example 1, ( Huang Gang) in △ABC and △A’B’C’, AB=A’B’,
其他文献
与全等三角形有关的问题林林总总,每种题又可以变式发散,似乎题量千千万万,浩瀚无边.不过,只要抓住了全等三角形的几种主要类型,就抓住了问题的精髓.现分类透视,供同学们参考
近日，我有幸去宜昌参加了湖北省第三届班主任专业化发展峰会。作为偏僻乡村的小学教师，我第一次领略高规格专业学术报告的场面；第一次零距离聆听教育专家的教诲；第一次目睹名校独特、高雅、新颖的社团活动与班级文化建设。 一千多人的峰会，连续四、五个小时的报告，竟然没有一个人说闲话、接打手机、来回走动。大家屏住呼吸，想听清专家讲的每一个字，每一个词，每一句话。我密密麻麻地记下50页、约1万多字的笔记。对于我
所谓的K字型图,是指在图1中,点A,B,C在同一条直线上,若BD=BE,∠DAB=∠DBE=∠BCE=90°,则△ABD≌△CEB(由“角角边”易证,略).图2和图3是两种变形的情况.对图1,由△ABD≌△CEB
在与全等三角形有关的问题中,经常要根据某两个角与同角或等角之和相等,推出这两个角相等.下面举例说明.rn一、由“∠A±同角=∠B±同角”,得∠A=∠Brn例1 如图1,AB =AC,AD=A
角平分线的性质,可以将角的相等转化为线段的相等,从而能节省一次全等三角形的证明,因而在解题时十分有用.现归纳几例,供同学们参考.一、求垂线段长例,(2014年·广州)已知OC
电大分校是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践的主体.岳阳电大在长期的试点实践中积极探索基层电大人才培养模式实践模型,构建了“主导助控”人才培养模式
近年来,全等三角形开放题一直是中考的热点题型.现归类解析,供同学们参考.一条件添加型例1如图1,点D,E分别在线段AB,AC上,AE=AD.不添加新的线段和字母,要使△ABE≌△ACD,需添
动态问题多姿多彩,令人赏心悦目.下面介绍动点与全等三角形结合的题目,供同学们参考.例1如图1,在△ABC中,AC=BC,D为AB边上的一个动点(不与点A,B重合).当点D运动到什么位置时,
陆羽《茶经》云:茶之为用,味至寒,为饮最宜.精行俭德之人,若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒,聊四五啜,与醍醐、甘露抗衡也.意思是茶的功用因为性凉至寒,其性味作