论文部分内容阅读
摘 要 语文知识在现实中的应用价值不容小觑，写作技能是语言文化的重要内容之一，学生熟练掌握习作技能不仅有助于满足现实需求，而且还可以为祖国语言文化的创新发展而积蓄力量。本文现结合学生学习的真实需求，对于小学语文中习作教学进行研究希望能给大家提供帮助。
关键词 小学语文；作文教学；方法创新
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0070-01
在新课改不断深化的背景下小学语文教师应不断更新教学观念，创新教学方法以学生的实际情况作为教学出发点，灵活应用丰富多彩的教学方法与手段，激发学生的写作热情帮助其掌握一定的写作技巧，从而不断提升学生的作文写作能力和语文综合素养。
一、学生存在的问题
在当前的小学语文作文教学过程中仍然存在着或多或少的问题，这些问题在某种程度上阻碍着作文教学质量的发展。因此我们必须要科学合理地分析这些不利影响因素，并且寻找出对应的解决策略从而推动教学质量的提升。首先在写作过程中学生们缺乏真实情感的表露，他们不能够通过多样化的词汇来表达出自己内心的真实想法作文模仿的形式比较严重。
二、教学中老师存在的问题
作文教学中存在的问题是多种多样的，而造成这些问题出现的原因是多种多样的，因此我们必须要综合考虑各种类型的影响因素，从而科学合理地把控这些要素，并且做到具体问题具体分析改善作文教学。首先，很多语文教师的教学理念比较落后他们往往遵循着传统的教学思路，并不能够跟上时代的步伐也不懂得变通和改进教学方法，这就造成了课堂的枯燥和乏味学生们难以提起对于写作的兴趣。因此，教师应当不断学习和进修必须要时刻提升个人素质，用自己的高尚人格和优质品质来影响小学生，从而陶冶他们的情操实现道德教育和素质教育。其次，在开展小学作文课堂教学的时候很多教师并没有充分研读教材的内容，也不能够充分把握教学核心，因而导致没有制定出完善的计划这让教学内容十分陈旧教学过程比较枯燥，最终让学生们提不起对于作文课堂的兴趣大大降低了教学质量和教学效率。
三、小学语文作文教学策略
1.借助多媒体效激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的教师是小学生产生学习动力的主要因素，也是让其爱上作文课的重要前提。所以小学语文教师应在作文教学中注重激发学生的写作兴趣与热情，进而积极主动地学习作文写作技巧。而现代信息技术的发展为学校教育提供了更多的便利，教师可有效利用多媒体等现代信息技术。例如：借助多媒体设备为学生播放一些动物的图片或视频，将动物的形态、活动等更加形象、具体、生动地展现于学生面前，刺激其各种感官，吸引其注意力。然后，引导学生从喜欢或合适的角度选择动物进行描写，进而有效激发其写作兴趣促使其更加积极、愉快地进行作文写作。
2.引导学生观察生活积累作文素材
小学生的写作应当贴近生活现实，作文就应该是小学生日常生活的记录和再现。小学生写作的素材也应该从自己生活中寻找，让他们基于自己生活的经历组织语言、娓娓道来。教师要采取科学合理的教学方式，要引导学生通过自己的观察来提取所需的素材；让学生们走进生活，观察生活，在作文中融入生活，抒写生活，让他们看鲜花盛开是什么样的姿态，大树是怎么巍峨挺立；让学生们走进大自然，感受大自然，从大自然的馈赠中学习到如何描绘一花一世界，一叶一菩提。比如很小的一件事蜘蛛结网，教师要让学生们思考蜘蛛为什么要结网，他是怎么结网的，结网时候是按照怎样的顺序，小蜘蛛经过了哪些辛苦的努力，是不是经历了失败和挫折，面对大风的阻力和人为的破坏，它又有着怎样的表现等等，通过这样的训练方式，一方面训练了小学生的观察能力，也在潜移默化中给了学生很多的人生哲理。
3.鼓励学生多阅读提升写作能力
要鼓励小学生平时多读书从书中汲取知识，学习写作。课外阅读可以提高自己的阅读量，学生在课外阅读中遇到好的语句段落可以进行摘抄，在自己写作时加以引用或仿寫。同时课外阅读可以拓展学生的视野，在写作中能够随手拈来引经据典让文章的可看性更高。学生在阅读过程中还能感受到语言的美丽和文字的力量，同样一个动作的描写为什么别人描写的如此生动，而自己描写的却生涩生硬，引导学生进行思考以此提升在写作上的能力。
4.激发学生潜能提升写作水平
作文教学过程是一项比较复杂的事情，因此，教师们应当综合考虑各种类型的影响因素，并且对一些关键因素进行把控，与此同时，应当不断创新教学过程，从而让课堂教学变得更加丰富多彩，充分激发学生们的学习兴趣和学习热情。为了做好这项工作，小学语文教师们就需要多加与学生们进行沟通和交流，充分了解学生们的学习状态和学习水平，然后，就可以有针对性地进行查漏补缺，通过这种创新性的教学，学生们的潜能能够充分被激发，进而全面提升语文作文教学效率和教学质量。
四、结束语
虽然很多教师已经意识到了作文教学的重要性，然而在实际的开展过程中仍然有很多不尽如人意的地方，相关的教学实践仍然不是非常成熟很多教师并不能够科学把握作文教学策略，因而作文教学效果也达不到要求。为了改变这种现状，我们就必须要不断探索作文教学的创新方法和工作思路，从而让作文教学质量得到有效提升。
参考文献：
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）.
[2]王英.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].现代交际，2016（19）.
关键词 小学语文；作文教学；方法创新
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0070-01
在新课改不断深化的背景下小学语文教师应不断更新教学观念，创新教学方法以学生的实际情况作为教学出发点，灵活应用丰富多彩的教学方法与手段，激发学生的写作热情帮助其掌握一定的写作技巧，从而不断提升学生的作文写作能力和语文综合素养。
一、学生存在的问题
在当前的小学语文作文教学过程中仍然存在着或多或少的问题，这些问题在某种程度上阻碍着作文教学质量的发展。因此我们必须要科学合理地分析这些不利影响因素，并且寻找出对应的解决策略从而推动教学质量的提升。首先在写作过程中学生们缺乏真实情感的表露，他们不能够通过多样化的词汇来表达出自己内心的真实想法作文模仿的形式比较严重。
二、教学中老师存在的问题
作文教学中存在的问题是多种多样的，而造成这些问题出现的原因是多种多样的，因此我们必须要综合考虑各种类型的影响因素，从而科学合理地把控这些要素，并且做到具体问题具体分析改善作文教学。首先，很多语文教师的教学理念比较落后他们往往遵循着传统的教学思路，并不能够跟上时代的步伐也不懂得变通和改进教学方法，这就造成了课堂的枯燥和乏味学生们难以提起对于写作的兴趣。因此，教师应当不断学习和进修必须要时刻提升个人素质，用自己的高尚人格和优质品质来影响小学生，从而陶冶他们的情操实现道德教育和素质教育。其次，在开展小学作文课堂教学的时候很多教师并没有充分研读教材的内容，也不能够充分把握教学核心，因而导致没有制定出完善的计划这让教学内容十分陈旧教学过程比较枯燥，最终让学生们提不起对于作文课堂的兴趣大大降低了教学质量和教学效率。
三、小学语文作文教学策略
1.借助多媒体效激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的教师是小学生产生学习动力的主要因素，也是让其爱上作文课的重要前提。所以小学语文教师应在作文教学中注重激发学生的写作兴趣与热情，进而积极主动地学习作文写作技巧。而现代信息技术的发展为学校教育提供了更多的便利，教师可有效利用多媒体等现代信息技术。例如：借助多媒体设备为学生播放一些动物的图片或视频，将动物的形态、活动等更加形象、具体、生动地展现于学生面前，刺激其各种感官，吸引其注意力。然后，引导学生从喜欢或合适的角度选择动物进行描写，进而有效激发其写作兴趣促使其更加积极、愉快地进行作文写作。
2.引导学生观察生活积累作文素材
小学生的写作应当贴近生活现实，作文就应该是小学生日常生活的记录和再现。小学生写作的素材也应该从自己生活中寻找，让他们基于自己生活的经历组织语言、娓娓道来。教师要采取科学合理的教学方式，要引导学生通过自己的观察来提取所需的素材；让学生们走进生活，观察生活，在作文中融入生活，抒写生活，让他们看鲜花盛开是什么样的姿态，大树是怎么巍峨挺立；让学生们走进大自然，感受大自然，从大自然的馈赠中学习到如何描绘一花一世界，一叶一菩提。比如很小的一件事蜘蛛结网，教师要让学生们思考蜘蛛为什么要结网，他是怎么结网的，结网时候是按照怎样的顺序，小蜘蛛经过了哪些辛苦的努力，是不是经历了失败和挫折，面对大风的阻力和人为的破坏，它又有着怎样的表现等等，通过这样的训练方式，一方面训练了小学生的观察能力，也在潜移默化中给了学生很多的人生哲理。
3.鼓励学生多阅读提升写作能力
要鼓励小学生平时多读书从书中汲取知识，学习写作。课外阅读可以提高自己的阅读量，学生在课外阅读中遇到好的语句段落可以进行摘抄，在自己写作时加以引用或仿寫。同时课外阅读可以拓展学生的视野，在写作中能够随手拈来引经据典让文章的可看性更高。学生在阅读过程中还能感受到语言的美丽和文字的力量，同样一个动作的描写为什么别人描写的如此生动，而自己描写的却生涩生硬，引导学生进行思考以此提升在写作上的能力。
4.激发学生潜能提升写作水平
作文教学过程是一项比较复杂的事情，因此，教师们应当综合考虑各种类型的影响因素，并且对一些关键因素进行把控，与此同时，应当不断创新教学过程，从而让课堂教学变得更加丰富多彩，充分激发学生们的学习兴趣和学习热情。为了做好这项工作，小学语文教师们就需要多加与学生们进行沟通和交流，充分了解学生们的学习状态和学习水平，然后，就可以有针对性地进行查漏补缺，通过这种创新性的教学，学生们的潜能能够充分被激发，进而全面提升语文作文教学效率和教学质量。
四、结束语
虽然很多教师已经意识到了作文教学的重要性，然而在实际的开展过程中仍然有很多不尽如人意的地方，相关的教学实践仍然不是非常成熟很多教师并不能够科学把握作文教学策略，因而作文教学效果也达不到要求。为了改变这种现状，我们就必须要不断探索作文教学的创新方法和工作思路，从而让作文教学质量得到有效提升。
参考文献：
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）.
[2]王英.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].现代交际，2016（19）.