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摘要：高中是每个学生成人之前的最后一个学习阶段，对他们的整个人生都有着深刻的影响。而高中政治课能够引导他们对人生、社会等方面有更多的认知，在正确培养学生的人生观、世界观和价值观层面上有着十分重要的意义。而且，在近几年的政治高考题中也都要求考生对国家时事热点有不同程度的考查，要求考生关注世界、社会与自然，培养人与自然和谐相处的现代意识，并且非常注重考查学生自身的人文素养。因此，笔者就如何在高中政治课教学中培养学生的人文素养提出几点个人的拙见。
关键词：高中；政治；人文素养
在当今应试教育的大背景下，学生们大多数的教育都是在课堂上完成的，高中生更是如此，并且还要背负沉重的升学压力。对于他们来讲，课堂教学是学习文化知识和培养人文素养的主要场所。学校要在教学中渗透人文精神，重点是始终要坚持以人为本的教育理念。
高中政治教学涉及价值观、人生观和世界观的教育，还包括政治课本上的很多基础知识的学习。对于学生来讲这是一门很丰富很充实的课程，它展示给同学们一个界限分明、有理有据的世界。在高中政治课的教学中培养学生的人文素养的原因在于高中生还处于一个心智不完全成熟的发展阶段。他们有很强的可塑性，如果好好教导，尊重学生的自然发展，一定能让学生形成正确的价值观、人生观和世界观，理性地看待自我与他人，培养其内在的人文素养与品味。那究竟要怎样发挥高中政治课教学的独特作用来培养学生的人文素养呢？
一、 加大宣传培养人文素养的重要性
我们想要培养学生的人文素养，首先要将此问题的重要性告知师生，引起他们的重视。具体的宣传内容应包含：青少年学生培养人文素养对他们未来个人、家庭及社会的益处等，若是能举出具体的例子就更好了，更能引起学生及学校方面的重视。同时要把缺乏人文素养的弊端列举出来，尽量附带讲解，才能很好地激励各个高中发挥带头作用，开展实际行动，切实采取措施提高学生们的人文素养。
二、 善于学习，做学习型老师
教师在教授政治理论的同时，也要注意学习其他人文学科的知识，比如文学、历史、地理等。俗话说：“腹有诗书气自华”，知识积累得多了，教师的视野会更宽广。同时还要多关注社会的发展，扩展眼界，把握时代脉搏，学习丰富的人文知识，才可以把要讲授的知识融会贯通，让同学们学习得更彻底。充分利用其他人文学科，能够让政治教学内容更加丰满。教师的人文素养与修养会在教学过程中潜移默化地影响到同学们，所以，教师本身的人文修养至关重要，像种子一样播撒在同学们心中。教师们要相信，只有从自身做起，不断提高自身的人文素养，才能真正帮助同学们提升素养。教师平时良好的言行会潜移默化地影响学生，这比生硬的教育更易让人接受，甚至能产生意想不到的良好效果。
三、 与时俱进，因材施教
在政治课的教学中，提高学生的人文素养也为其他学科培养学生德智体全面发展起了很好的带头作用。在具体的政治课堂中如何提高学生人文素养，教师在教案设计中要注意对本班学生政治学习情况做出大概的评估，因材施教，并结合学校及当地的实际情况，制订出一套适合学生又不好高骛远，并且能由教师实际完成的教学计划。当然，在以后不断的教学及学习过程中需要不断调整与完善，使得学生的政治素养和人文素养同步提升。
四、 改进教学方法，做到多元化教学
我们都知道，目前大多数高中学科的教学方法都有些单一枯燥，采用的主要教学方法就是填鸭式教学，主要是指：教师无止境地向学生灌输知识，直接向学生传达课本内容，学生甚至没来得及理解吃透，就只顾着盲目的记忆。这样不仅无法引导学生增加人文素养，更加容易使得同学们产生反感情绪，失去学习的欲望与兴趣。
要培养人文素养，就要做到教学方法多元化，政治课堂上要提高文学素养，一定要将枯燥的政治知识与实际生活结合起来。在授课过程中，教师要适当地进行一些故事性的引导，因为政治课程的一部分内容是思想道德的教育和建设，这些都与日常生活是紧密相联、密不可分的。根据教学实践可知，只有吸引了同学的学习注意力和调动了学习兴趣，学生才有可能深入理解和認识所涉及到的政治理论知识。那么就可以选择播放视频或PPT等现代化教学手段，或是采取排演话剧、小品等新颖的授课形式，让同学们积极参与、热烈讨论、各抒己见。最后老师进行点评，让学生能真真正正地参与到政治学习中来。
现代社会，我们所说的教育早已经不是单纯地指传授知识和学习技能，更多的是进行人格的培养、品德的磨炼、素养的提升及人文精神的培养与形成。从根本上来讲，人文素养的培养是对多年传统教育的一个颠覆，传统教育教学更看重语数外、理化生这样的学科，略微轻视政史地这些学科，而实际上政史地与数理化等这些科目在培养学生的人文素养上都起着不可忽视的作用。随着时代的发展，社会和家庭对学生们的培养观念上有了很大的改变，在学习过程中培养同学们的人文素养已经被重视起来，提上了日程。我相信，只要学校、老师和学生自身提高责任感，在学习各科目时充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，那么我们在培养学生人文素养的道路上一定会有所突破。
参考文献：
[1] 司海刚.高中政治教学中学生人文素养的培养[J].教育科学：引文版，2016（8）：00058-00058.
[2] 李刚泰.试谈高中政治教学与学生的人文素养培养[J].中学课程辅导：教师教育，2016（4）：32-32.
[3] 骆明贤.高中政治教学中加强学生人文素养的研究[J].读与写：教育教学刊，2016（11）.
作者简介：秦广武，河南省洛阳市新安县第三高级中学。
关键词：高中；政治；人文素养
在当今应试教育的大背景下，学生们大多数的教育都是在课堂上完成的，高中生更是如此，并且还要背负沉重的升学压力。对于他们来讲，课堂教学是学习文化知识和培养人文素养的主要场所。学校要在教学中渗透人文精神，重点是始终要坚持以人为本的教育理念。
高中政治教学涉及价值观、人生观和世界观的教育，还包括政治课本上的很多基础知识的学习。对于学生来讲这是一门很丰富很充实的课程，它展示给同学们一个界限分明、有理有据的世界。在高中政治课的教学中培养学生的人文素养的原因在于高中生还处于一个心智不完全成熟的发展阶段。他们有很强的可塑性，如果好好教导，尊重学生的自然发展，一定能让学生形成正确的价值观、人生观和世界观，理性地看待自我与他人，培养其内在的人文素养与品味。那究竟要怎样发挥高中政治课教学的独特作用来培养学生的人文素养呢？
一、 加大宣传培养人文素养的重要性
我们想要培养学生的人文素养，首先要将此问题的重要性告知师生，引起他们的重视。具体的宣传内容应包含：青少年学生培养人文素养对他们未来个人、家庭及社会的益处等，若是能举出具体的例子就更好了，更能引起学生及学校方面的重视。同时要把缺乏人文素养的弊端列举出来，尽量附带讲解，才能很好地激励各个高中发挥带头作用，开展实际行动，切实采取措施提高学生们的人文素养。
二、 善于学习，做学习型老师
教师在教授政治理论的同时，也要注意学习其他人文学科的知识，比如文学、历史、地理等。俗话说：“腹有诗书气自华”，知识积累得多了，教师的视野会更宽广。同时还要多关注社会的发展，扩展眼界，把握时代脉搏，学习丰富的人文知识，才可以把要讲授的知识融会贯通，让同学们学习得更彻底。充分利用其他人文学科，能够让政治教学内容更加丰满。教师的人文素养与修养会在教学过程中潜移默化地影响到同学们，所以，教师本身的人文修养至关重要，像种子一样播撒在同学们心中。教师们要相信，只有从自身做起，不断提高自身的人文素养，才能真正帮助同学们提升素养。教师平时良好的言行会潜移默化地影响学生，这比生硬的教育更易让人接受，甚至能产生意想不到的良好效果。
三、 与时俱进，因材施教
在政治课的教学中，提高学生的人文素养也为其他学科培养学生德智体全面发展起了很好的带头作用。在具体的政治课堂中如何提高学生人文素养，教师在教案设计中要注意对本班学生政治学习情况做出大概的评估，因材施教，并结合学校及当地的实际情况，制订出一套适合学生又不好高骛远，并且能由教师实际完成的教学计划。当然，在以后不断的教学及学习过程中需要不断调整与完善，使得学生的政治素养和人文素养同步提升。
四、 改进教学方法，做到多元化教学
我们都知道，目前大多数高中学科的教学方法都有些单一枯燥，采用的主要教学方法就是填鸭式教学，主要是指：教师无止境地向学生灌输知识，直接向学生传达课本内容，学生甚至没来得及理解吃透，就只顾着盲目的记忆。这样不仅无法引导学生增加人文素养，更加容易使得同学们产生反感情绪，失去学习的欲望与兴趣。
要培养人文素养，就要做到教学方法多元化，政治课堂上要提高文学素养，一定要将枯燥的政治知识与实际生活结合起来。在授课过程中，教师要适当地进行一些故事性的引导，因为政治课程的一部分内容是思想道德的教育和建设，这些都与日常生活是紧密相联、密不可分的。根据教学实践可知，只有吸引了同学的学习注意力和调动了学习兴趣，学生才有可能深入理解和認识所涉及到的政治理论知识。那么就可以选择播放视频或PPT等现代化教学手段，或是采取排演话剧、小品等新颖的授课形式，让同学们积极参与、热烈讨论、各抒己见。最后老师进行点评，让学生能真真正正地参与到政治学习中来。
现代社会，我们所说的教育早已经不是单纯地指传授知识和学习技能，更多的是进行人格的培养、品德的磨炼、素养的提升及人文精神的培养与形成。从根本上来讲，人文素养的培养是对多年传统教育的一个颠覆，传统教育教学更看重语数外、理化生这样的学科，略微轻视政史地这些学科，而实际上政史地与数理化等这些科目在培养学生的人文素养上都起着不可忽视的作用。随着时代的发展，社会和家庭对学生们的培养观念上有了很大的改变，在学习过程中培养同学们的人文素养已经被重视起来，提上了日程。我相信，只要学校、老师和学生自身提高责任感，在学习各科目时充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，那么我们在培养学生人文素养的道路上一定会有所突破。
参考文献：
[1] 司海刚.高中政治教学中学生人文素养的培养[J].教育科学：引文版，2016（8）：00058-00058.
[2] 李刚泰.试谈高中政治教学与学生的人文素养培养[J].中学课程辅导：教师教育，2016（4）：32-32.
[3] 骆明贤.高中政治教学中加强学生人文素养的研究[J].读与写：教育教学刊，2016（11）.
作者简介：秦广武，河南省洛阳市新安县第三高级中学。