基于传统节日文化的高中生社会责任教育研究

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由于社会、学校、家庭并不重视高中生社会责任感的教育,因此,部分高中生以自我为中心,社会责任意识淡薄.在高中阶段的教育中,重视中国传统节日文化所蕴含的德育因素,挖掘其中蕴含的社会责任,对高中生进行社会责任教育,具有深远的意义.我们可以从四个方面着手营造浓郁的传统节日文化氛围,让学生在节日文化环境里,在班本课程和活动中反复体验、感悟、反思、提升社会责任感,最后落实到行动.
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幼儿园性教育是促进幼儿全面和谐发展不可或缺的重要环节.幼儿园是实施性教育的重要阵地,以符合幼儿审美的动漫、符合幼儿认知特点的儿歌和生动有趣的故事微课为载体来开展幼儿性教育主题活动,能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到性知识,并给幼儿提供一种视觉去体验性别角色,帮助幼儿养成健康的生活习惯并学会保持良好的健康状态.
大学生心理健康教育课程应从大学生的心理发展与实际需求出发,教学内容能直接进入学生内心世界,满足其心理发展需要,促进学生深入审视自我、认识自我、接纳自我,为更好地发展自我和健全人格奠定基础.增强高校心理健康教育课程实效性的关键在于课程内容设置上.针对目前课程内容结构存在的问题,结合大学生心理发展的规律和特点,大学生心理健康教育课程内容应从以下几个方面建构:人生与未来、爱情、自我意识、休闲娱乐、情绪管理.心理健康教育课程只有满足大学生心理需求,才能引起他们的共鸣,教育效果才能落到实处.
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落实学习活动观是培养学科素养的必要手段之一.目前,学习活动观在实际应用上存在活动受益面较窄、教师投入的程度不高、学生学习的习惯欠佳等问题.笔者认为,学习活动观应融入单元教学目标设计、语篇教学设计、拓展性阅读等各个环节.
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常香玉创立的常派声腔具有发声科学、咬吐字清晰圆润、声腔韵味醇厚等艺术特点.民族声乐源于民歌,深受戏曲、曲艺等传统演唱艺术的影响,民族声乐借鉴常香玉声腔艺术中“音柱”“音着点”的发声技巧;“重字轻字”“喷口”等咬吐字技术;“力度速度”“情感反映”等润腔技巧,对民族声乐朝着科学性、系统性、民族性等方面的发展有着积极的促进作用.
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在交互多媒体环境下开展教学,就是让教师充分利用数字教育资源与学科教学工具创设信息化教学环境.在交互多媒体环境下,教师通过数字资源创设真实的语言学习环境,设置关键问题,启发学生思考,帮助学生获取关键信息,以提升学生的学科核心素养.
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