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女生体育与健康课程项目的设置与实施具有特殊性.本文以湖南现代物流职业技术学院为研究对象,就学生的锻炼特点,分析了高职女生体育与健康课程项目的心理感知特性及行为趋向,进而从学校课程制度、教师文化和学生文化建设等方面,探讨高职女生天性的解放、呵护与强化,以此实现高职女生体育与健康课程项目设置与实施的最优化.