【摘 要】
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对于高校思想政治教育而言,＂灌输＂永远不可或缺,关键是以何种方式有效地实现灌输。＂主体间性＂理论近年来在思想政治教育领域的不断深入拓展,为灌输教育提供了更加宽广的视角与强
【基金项目】
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丁三青教授主持的2007年度江苏省社会科学基金资助项目（07SHC024）阶段性成果之一, 江苏省高校思想政治教育研究课题（项目编号SGSY2009YB181）, 徐州师范大学人文社会科学研究基金项目（项目编号08XWB36）的阶段性成果
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对于高校思想政治教育而言,＂灌输＂永远不可或缺,关键是以何种方式有效地实现灌输。＂主体间性＂理论近年来在思想政治教育领域的不断深入拓展,为灌输教育提供了更加宽广的视角与强有力的理论＂器具＂。传统灌输教育由于单一主体化模式的凸显、主体间互动交往的淡化、教育模式与＂生活＂的疏离,存在着明显的＂主体间性＂缺失。以主体间性为视阈观照灌输教育,应在＂平等性＂中使受教育者的主体地位得以彰显,在＂互动性＂中激发受教育者的潜能和创造性,在＂实践性＂中解决受教育者的现实难题,不断增强灌输的渗透性和贴近度,使灌输教育和思想政
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