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人类社会自学校的产生之时就进行看知识教学，知识是人类认识的精华、思维的凝结，知识教学在一定程度上促进人类智力的发展，推动社会的进步。然而，随着现代知识性质的转变，知识教学的性质也发生了变化，人们对知识教学也有了新的认识，有支持也有反对，知识教学的是与非之辨也就拉开了序幕。本文对各种观点进行梳理分析，以期总结出知识教学是与非之争的缘由，并找到让知识教学更好存在与发展之道。