创新成就“大舞台”

来源 :发明与创新·少儿天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xq111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  调皮又不失稳重,幽默又不失严谨,长沙市青园中信小学的陈泽宇像是一个小大人,各种“舞台”都能hold住。在前不久举行的2016年DI全球总决赛上,陈泽宇与队员们发挥创意,默契合作,使所在的辰星队获得了创意与创新奖。
  说起来,这是陈泽宇第二次“因公出国”了。在2015年中国青少年汽车模型科技创意大赛中获得“日产创意特别奖”的他,还受邀去日本参加了“NISSAN创新科技探访之旅”,感受了工业自动化的魅力。
  想象力爆棚
  “梯形、圆形、三角形在寻宝路上相遇了。他们3个为了抢夺宝藏大打一架,全都滚落到了山脚。不打不相识,虽然没有拿到宝藏,但他们因此成为了好朋友,决定休息一会,打打麻将。三缺一怎么办?圆形把自己切成两半,两个半圆形和梯形、三角形玩起了麻将。
  “玩了一会儿后,他们又出发了,在路上看到有人在踢足球,也想参加,可这是8人制的业余赛。于是,两个半圆形都一分为二,分成4个扇形,三角形分成两个小三角形,梯形也分成两个小三角形,然后在足球场上尽情地踢足球,玩得筋疲力尽。
  “天渐渐黑了,肚子也饿了,可是身上的钱只够一个人吃饭,情急之下,他们灵机一动,抱在一块组成了一个胶囊形状,一个人吃饱8个人不饿。酒足饭饱后,他们散开,恢复成之前的形状,回家了……”
  当陈泽宇用语言把脑海里天马行空的画面描述出来时,DI指导老师周汝立马被打动了:“这个故事既有创意,又有逻辑,让人眼前一亮!”于是,陈泽宇从几十名参选者中脱颖而出,顺利加入辰星队,代表长沙市青园中信小学参加了2015-2016年度DI大赛。
  在赛前训练中,陈泽宇的想象力像山洪般倾泻而出:家里出现了一种咬遥控器的虫子,这种虫子把电视声音开得很大,还不停地换频道,吵得人烦不胜烦,于是,他买来几十个遥控器,把它累得筋疲力尽,再也不想捣乱了;卖女孩的小火柴是宇宙通缉的人贩子,为了将它缉拿归案,警察与恐龙星球的酋长联手安排恐龙们跳广场舞,把小火柴吸引过来后,成功将其抓捕……
  DI比赛的得分点很多,道具的制作也十分重要。表演中需要3种背景音乐,但是小蜜蜂扩音器的外观与设定的情境格格不入,必须给它制作一件“新衣”。根据剧情需要,陈泽宇发挥想象,在纸盒上画出转台,再将纸板卷成喇叭的形状,把小蜜蜂改装成了富有时代感的留声机。
  陈泽宇爆棚的想象力为辰星队的表演添色不少,他们一路开挂,在省赛和国赛中均拿到了一等奖,即便在全球赛上被编入初中组参赛,依然表现出色,获得了创意与创新奖。
  更奇妙的是,陈泽宇的想象力在解决家庭矛盾上也十分有效。有一次,爸爸与妈妈拌嘴,爸爸指责妈妈时,陈泽宇突然说:“爸爸,你肚子里还怀着妈妈的小孩呢,心态要平和哦。”原来妈妈每天给爸爸做好吃的,爸爸的肚子越来越大,像怀孕了。
  听了他的话,爸爸的气消了,事后还买了一束鲜花赔礼道歉。
  拼出新境界
  与天马行空的想象力相比,陈泽宇的动手能力毫不逊色。从小到大,他的兴趣爱好经历了“咬、砸、拆、拼”。
  翻看婴儿时期的照片,大多数画面定格在咬脚趾头或者啃玩具。上幼儿园后,玩具越来越多,陈泽宇便开启了砸玩具模式:弹电子琴时声音不够大,他就用脚使劲踩;想看玩具飞机能不能飞起来,就把它从5楼扔了下去……
  慢慢地,陈泽宇用“巧劲”取代了“蛮力”。上了发条的绿皮青蛙、会说话的电子猫、能走路的机器人……借用爷爷的工具箱,他将一个个螺丝拧下来,把这些玩具大卸八块。“家里的玩具有三分之二被拆坏了,只剩下一堆残骸,另外的三分之一是残次品,受过轻伤但还能用。”究其原因,他只是想看看里面都有些什么。
  高达模型的出现,让他发现了新大陆:“原来最好玩的是拼装玩具!按照1:100、1:60的比例用成百上千的零件拼装出动画中巨型机器人的模型,然后着色、喷光,一整天就过去了。”陆陆续续地,陈泽宇的书房里摆放了十多个高达模型。
  得知陈泽宇的爱好后,科技老师毫不犹豫地把他招进了机器人社团,而他的表现没有让人失望。从编程、拼装、测量到完成任务,他很快就掌握了技巧:“做机器人时会遇到困难,只有坚持才能成功。有一次,同学编程到一半就不写了,我把它写完后,发现这个程序运行得很好。有时候程序没有错误,但是无法完成任务,这就需要调试机器人的摆放位置,最多的一次调试了40多次。”
  不到半年时间,陈泽宇就在社团的技能考试中拿到了第一名,并担任了社长。日常训练中,社员遇到机器崩溃、程序故障等问题都可以向他求助。比赛时,他的责任就更大了,不仅有集合、进场等琐事,赛前的机器调试、突发状况都需要他解决,他是名副其实的“技术指导”。
  在大家的努力下,社团里的4支队伍都在第八届长沙市青少年机器人竞赛中获得了一等奖,陈泽宇所在的队伍还在第八届湖南省青少年机器人竞赛中获得了银奖。
  学会编程后,陈泽宇在家拼装的就不止模型,还有各种能说会动的机器人。会吐舌头、移动身体的眼镜蛇;能发出声音、摇尾巴的机器狗;能爬楼梯、越过障碍的履带式汽车……加装马达、传感器和处理器后,普通的玩具瞬间变得“高大上”。在2015年中国青少年汽车模型科技创意大赛上,陈泽宇凭借履带式汽车赢得了“日产创意特别奖”,还受邀参加了“NISSAN创新科技探访之旅”,感受了现代科技给工业带来的巨大变化。
  未来,陈泽宇想做一台机器人,既有高达模型酷酷的外表,又能像乐高机器人一样完成任务。下一次,他和他的理想机器人会登上哪个“舞台”呢?
其他文献
在课程改革中,高中信息技术课程的课程设置、教材、教学内容、教学目标都发生了巨大变化。教什么?怎样教?信息技术教师需要认真学习、领会、落实课标理念,在教学中勇于实践,不断积累教学经验,积极探索适应信息技术课程特点的教学方法。在教学活动中应该把创设学习环境——“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”作为激发和改善学生学习活动的重要内容之一。在创设学习环境的过程中,如何实现优化教学的目标,下面结合教
【摘 要】本文引入布莱希特戏剧理论中的间离概念,通过文献研究和案例分析方法,分析在纪录片中使用情景再现时塑造间离感的必要性及其手段,认为在情景再现中塑造间离感保证了纪录片的真实性,但也削弱了纪录片的影像表现力。目前的虚拟影像技术对两者间的矛盾有良好的调节作用。在纪录片娱乐化浪潮下,创作者使用情景再现仍应坚守真实性底线,把握塑造间离感的合适尺度。  【关键词】纪录片;情景再现;间离  自罗伯特·弗
叶圣陶先生是我国著名的文学家、教育家、出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。他一生经历了很多磨难,走过了许多坎坷曲折的道路,而他却享有94岁的高寿,足见他有可贵的长寿秘诀。  心胸开阔,平等待人 不论是顺境还是逆境,叶老都能泰然处之,始终保持平和心态。对所有与他接触的人,叶老都平等对待、一视同仁,颇有谦谦君子之风。无论他在哪里工作,其人际关系都是非常和谐协调的。此种良好的人际关系对维护其
【摘 要】在以“两微一抖”为代表的社交媒体盛行时代,曾经辉煌一时的“好客山东”区域品牌已经进入到品牌发展的瓶颈期。对“好客山东”区域品牌的重新思考,需要基于建构主义理论的视角对其品牌形象传播,特别是对情感形象传播的底层逻辑进行重新确立,并对“好客山东”情感形象传播的主客体角色关系进行重新审视,在此基础之上,梳理“好客山东”情感形象传播的传播内容、传播仪式、传播媒介等一系列相关提升策略。  【关键
《鸿门宴》是人教版普通高中课程标准实验教材中的一篇精读课文,是我国古代记叙散文中的名篇。课文描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者运用高超的对比手法,通过精练的笔触,从不同角度生动刻画了项羽、刘邦的个性特点,使两个人物形象栩栩如生。  一、关乎生死大局时刻的表现  在鸿门宴这场扣人心弦的斗争中,在关乎双方生死大局的时刻,谁能够当机立断、果断行事,往往就会转危为安,胜
【摘 要】当前,我国社会经济处于产业互联网升级阶段,新闻传播“双创”人才培养要主动适应产业互联网升级对传媒内容生产、传播方式、渠道运营等方面提出的新要求,在加强大数据、人工智能等技术应用能力的同时将思政教育贯穿其中,构建新闻传播“双创”人才培养的新路径。  【关键词】课程思政;新闻传播;双创人才  【关键词】湖北大学知行学院教学改革研究项目“课程思政理念融入新闻学专业核心理论课的教学改革研究”,
【摘 要】高等院校在推进课程思政建设过程中,需要专业课教师结合自身课程特点,将课程思政融入专业课程内容,实现知识传授、价值塑造、能力培养三大教学目标的有效融合。本文以《新闻采访与写作》授课过程中的课程思政实践为例,探讨新闻专业类课程融入课程思政的适宜性和必要性,以及如何通过案例遴选、教学互动、实践辅导等方式使课程思政切实落地。  【关键词】课程思政;新闻专业;课程设计;教学方法  【基金项目】2
人们不喜欢穿华伦天奴的“冰球妈妈”,佩林的曝光率没为华伦天奴带来实质好处。    布吕尼:名牌大国代言人    2008年布吕尼嫁给法国总统萨科奇,成为爱丽舍宫第一夫人。她之前就是国际知名的超模,1986年入行以来和很多法国品牌合作过,包括香奈儿、迪奥、纪梵希等,曾在T台上演绎过最狂野、最奢华的时装。  2009年她和米歇尔的会面引起了高度关注,间接帮她的美国同行创造了巨大的市场价值。这两位第一夫
那年秋天,父亲大病了一场,是十二指肠溃疡加上慢性浅表性胃炎,每每犯病,必汗如雨下且不能进食,无奈住进了医院。  我每天去医院给父亲送饭。父亲虽饿却吃不下,我第一次看到父亲的另外一面——坚强,隐忍,铁铮铮的男人被疾病折磨得瘦成一根麻秆,却并没有喊一声痛。  有一天;我提着母亲刚刚为父亲做好的小米粥,去医院给父亲送饭。刚走到父亲的病房前,忽然听到父亲低低的说话的声音,是刻意压低了声音的那种。我侧耳静静
摘 要: 本文以2017年北京高考物理试题第24题为背景,分别从宏观角度和微观角度对该题涉及的两个“表观相似”的物理情境进行了动力学和能量分析,尤其是从微观层面对动生电动势的产生机理和“电动机”内部的能量转化情况进行了深刻剖析.深刻的发掘、拓展和延伸了能量守恒观,践行物理核心素养.  关键词: 核心素养;北京高考试题;动生电动势;能量守恒观  能量守恒观念则因为其蕴含的丰富的物理科学思维的全面性、