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在目前的初中英语教学中，教师要重视对学生自主学习的引导，以使知识的学习理解能够带动综合素质的提升。在此过程中，n教学方法多倾向情感上的激发，学生有学习的意识，但是对于知识的理解多为简单认识，没有语言上的活动性吸收。教师在教学过程中要发n展脑科学的实践教学创新，让英语学习活动符合学生大脑的活动，让学习的本质在科学的指导下得到落实，以推动高效的自主学习理解，提n高学生的英语语言应用能力。