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根据综合实践活动本身蕴涵着活动性和综合性等特点。应该在教师职前培训阶段设置《综合实践活动研究》课程，并组织有关的社会实践活动，使师范生具有指导综合实践活动所必需的实践和探究能力、开发和设计能力、管理和评价能力。
综合实践活动的师资培养模式研究
【摘 要】
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根据综合实践活动本身蕴涵着活动性和综合性等特点。应该在教师职前培训阶段设置《综合实践活动研究》课程，并组织有关的社会实践活动，使师范生具有指导综合实践活动所必需的实
【机 构】
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宁波大学师范学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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