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中学数学教学大纲明确要求要培养学生的逻辑思维能力。学生的智力结构以思维能力为核心。因此,数学教学的过程,不能仅仅理解为向学生传授知识,还应培养学生的数学思维能力。数学教学的实质是数学思维活动过程的教学。培养学生的思维能力的方法、形式和途径多种多样,无不体现在数学的教学过程中。这里要讲的是在教学中容易被忽视的对错误的