【摘 要】
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数学教师需要关注到核心素养的具体内涵与培养方式,重视结合实际情况开展多样化的知识讲解,在资源汇总的基础上打造更高层面地探究平台,这样利于提高学生们对课程知识的了解
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数学教师需要关注到核心素养的具体内涵与培养方式,重视结合实际情况开展多样化的知识讲解,在资源汇总的基础上打造更高层面地探究平台,这样利于提高学生们对课程知识的了解程度。传统教学模式不能符合核心素养体现出的能力培养要求,未能让高中生体验到课程知识所具备的特色与实践运用价值,限制整体课堂教学的实际效率。所以本文对数学核心素养进行深度探索,结合高中生的认知能力提出几点培养策略,希望可以提高课程教育的创新性与实效性。
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