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兴趣是最好的老师，是培养创造思维、激发学生主动学习的催化剂，是调动学生的自觉性进而积极主动完成学习任务的一种内在动力。笔者从课堂教学密切联系日常自然现象以锻炼学生理论联系实际的能力、不断创新课堂教学方法以及在学习中勤于总结和运用学习的技巧等方面出发，对如何在生物课教学中培养学生的学习兴趣进行了一些探索，取得了较好的效果。