【摘 要】
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【摘 要】培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进。 【关键词】课堂 课外阅读 兴趣 享受充分的阅读是丰富知识、明白事理、加强个人素养的重要途径。大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量
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【摘 要】培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进。
【关键词】课堂
其他文献
【摘 要】本文从当前信息技术课堂普遍存在的现象入手，结合课堂教学实践，针对网络课堂教学环境下的学生所表现的一些问题行为进行分析，力求针对这些根源探寻解决途径，提出改进措施和解决方法，为不断改善信息技术课堂管理和提高教学质量提供一个参考。 【关键词】信息技术 课堂管理 问题行为 一、前言 网络时代的到来，为课堂深化改革提供了有力的基础和保障，给课堂教学注入了新的生机和活力。但在实
【摘 要】幼儿园超市游戏是对课堂教学、集体教学的延伸和完善，也是幼儿秩序感养成的重要基地。从超市游戏中幼儿秩序感的建构，我们可以看出，科学合理的游戏活动能为幼儿提供一个有利的良性的互动环境。本文针对超市游戏进程中出现的秩序问题，在实践中层层跟进，从“问题出现引发思考，同伴讨论隐含规则→尝试过程形成规则，标记提醒童心制约→适时介入调整策略，教师助推游戏进程→规则内化秩序提升，区域联合多元拓展” 使幼
【摘 要】经过了一年多的改革实施，我校通过对时间和空间划分，使学生的锻炼空间大大提高；在活动中我们还利用好音乐，使学生在音乐背景下感受有效和愉悦的锻炼，最终达到了各方面不同层次的提高，特别是我校学生的体质健康标准大幅度提高，希望我们的研究为其他无操场或小场地学校提供参考价值，共同为学生的身体健康锻炼着想。 【关键词】一小时活动场地设计实施 学生的身体锻炼受到家长的广泛关注，作为培养儿童的场所，
随着年龄的增长，高年级的学生慢慢变得含蓄收敛，课堂上也少了些许低年级孩子“初生牛犊不怕虎”的劲头，表现得比较羞涩胆怯，不敢或不太愿意发言。如何让高年级学生继续保持旺盛的语文学习势头，在课堂上敢说，能说，会说呢？几年来，我尝试在讲课之前让学生到台上作三分钟演讲，觉得效果不错。学生变得更加“能说会道”，课堂一扫沉闷气氛。学生尝到了语文学习的快乐，语文学习兴趣越来越浓厚，语文综合素质也得到了提高。我也感
【摘 要】幼儿教师言语道德失范表现为言语控制、语言暴力和消极的言语示范。这些“非善的”教师言语行为，不利于幼儿的健康成长，甚至可能会对幼儿的心理造成持久的伤害。追寻幼儿教师语言之善应从两个方面入手加强幼儿教师言语道德：一是提升幼儿教师自身的素质；二是积极营造良好的外部言语环境。 【关键词】幼儿教师 言语道德 失范 幼儿教师言语道德是指幼儿教师的言语行为应符合教师的伦理角色规范，遵循教育活动场域
【摘 要】小学信息技术是科技技术学习的根本性教学，本文针对小学信息技术教学策略做了更多的论述，在论述中从多种角度出发指出了有意义的教学模式。 【关键词】小学生信息技术教学策略 实践性 随着教学课程的改革和创新，各个学校的发展模式都是本着一个态度：一切为了每一个学生的发展。学生发展已经成为了一项最基本的动态过程，德国教育家克拉夫基认为：“衡量一个教学计划教学质量的标准，不是看实际课堂教学是否能尽
亲爱的孩子们： 你们好！ 首先，请你们倾听一位年轻的母亲（或许我已经不能称为年轻）和你们的第一次公开对话。也许，我的身份不足以做你们的最亲爱的妈妈，但我愿意尝试。我也为拥有你们这群十六七岁的大孩子而深感骄傲和自豪。经过两个月的适应、过渡和磨合，我们彼此之间心的距离在向零靠近，我们彼此之间的相互信任在逐渐加深，我们彼此之间的理解在日益沁人心脾，我们彼此将成为一体，因为我们50颗心，有共同的追求目
【摘 要】在学生教育和管理工作中，我们发现部分学生存在不同程度的心理问题。有的是心理韧性差，容易与老师和同学发生冲突，严重的甚至无法完成学业。本方案意在对心理韧性较差的同学进行系列的专业团体心理咨询活动，提高他们的心理韧性能力，促进学生心理健康，帮助学生重新认识自我，更好地处理好各种社会关系，完成学业，健康成长。 【关键词】心理韧性 中职生 重树自我 健康成长 【活动目标】 1.自我的优点和
【摘 要】作者认为，在双语课教学中应该保证专业教育质量，双语课的具体标准应该根据学科的特点而定，使专业和英语实现良性互动。在心理学双语教学中应该以理解英语大学教材作为主要目标。作者还给出了在心理学双语课中如何以专业提高促英语阅读和听、写，以及如何借助计算机和网络在双语课中提高英语水平的具体方法。 【关键词】双语课 英语与专业互动 循序渐进的具体措施 Positive interaction b
如何让初中生写好一篇完整的好文章？我与不少的教师都是这样做的：作文课上，教师讲了学生写，学生写了教师评，教师评了学生再写。这种做法 ，精力、时间花了很多，但其收效却并不大。后来我看到一篇 “作文开头十六法”的文章，心中很有触动，心想，一个班四五十位学生，如果要写他们，就应该有四五十种开头。于是我尝试对学生进行专门写开头的训练，并收到良好的效果。后来，我把这种训练进行延伸，对学生进行景物描写、肖像描