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高中美术教育是素质教育的重要组成部分，在教学过程中既要有继承性、基础性，又要有适当的超前性，同时还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准来实施教育，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。我认为，教学过程可以从以下几个方面入手：