论文部分内容阅读
实施互动式化学教学，不应仅停留在授课过程中的互动式教学方法上，而应从源头备课做起，让学生参与到互动式化学教案的设计活动中来，使课堂互动内容是学生最感困惑和最为关注的问题．这样，才能调动学生的互动兴趣，变被动的参与为主动的知识构建；才能实现真正意义的互动式化学教学．参6．
刍议“开放性”互动式化学教案的构建
【摘 要】
：
实施互动式化学教学，不应仅停留在授课过程中的互动式教学方法上，而应从源头备课做起，让学生参与到互动式化学教案的设计活动中来，使课堂互动内容是学生最感困惑和最为关注的问题
【机 构】
：
湖南高速铁路职业技术学院铁道建筑系
【出 处】
：
湖南环境生物职业技术学院学报
【发表日期】
：
2013年1期
【基金项目】
：
湖南省教育科学“十二五”规划2011年课题（编号：XJK011CZJ047）.
其他文献
当前时期，新课程改革要求我们在教学活动中培育学生的综合素质能力。我们应当把握好高中阶段这个教育的黄金时期，提升教学的质量和效率，让学生在学习的过程中能够掌握更多的语文阅读知识。这就需要发挥出群文阅读的独特优势，适时开展群文阅读活动。下面，笔者就简要谈谈如何开展群文阅读活动。 一、高中语文群文阅读活动的开展原则 在高中阶段的语文教学活动当中展开群文阅读教学有着十分重要的意义，这样的教学形式更
【摘 要】“和谐高效对话”型新课堂教学理念引发了传统课堂教学的变革，引起了教师和学生在课堂中的角色等诸多方面的明显变化，同时也促进着教学质量的全面提升。“和谐高效对话”型新课堂教学中的对话是对教师课堂角色和地位的新解，是对学生独立意识的呼唤。在实际的课堂教学中，学生小组合作的基础是对话，课前学生自学辅导的基础也是对话，一些教师在课堂中使用的茶馆式教学法更是在对话中交流，在交流中收获。在课堂教学中，
以茶学领域知识为研究对象,提出了一种本体概念分类关系的提取方法。该方法通过改进基于语言模式的规则,对茶学领域概念集合构建广义后缀树,形成概念间的层次结构和分类关系
随着GIS技术不断地发展和更新,GIS专业毕业生对知识的掌握与社会对人才的需求之间已经存在一定的差距,因此,必须对GIS专业课程体系进行改革。文章针对目前高等学校GIS专业课程体系中存在的一些问题,提出几点改革思路,并给出了一个具体的实践方案。
日益蔓延的农村生态环境问题促使农民对传统的生产生活方式进行反思，一种新的观念——生态理性开始形成和传播．生态理性尚处于生态觉醒阶段的农民在走向生态自觉的过程中，教育成
通过物理层进行无线射频注入是实现更高层次网络对抗的基础。建立了一个无线射频注入的模型，在物理层实现注入必须满足足够的信道容量、匹配的信号形式和严格的时序关系。分析
【摘要】本文着重介绍英语课堂上教师利用教学软件，将现代教育技术应用到中学英语课堂，改变传统的教学模式，弥补课堂的不足，优化课堂教学过程，拓宽教学内容，激发学生主动参与学习的热情，从而实现优势互补，提高课堂实效。 【关键词】互联网+教育；技术软件；灵动课堂 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方
网络拓扑信息在网络管理、网络安全研究以及网络性能分析等方面占有举足轻重的地位，如何获取和利用网络拓扑信息也是众多研究所关注的一个热点。然而，传统的拓扑图绘制部仅仅展
随着经济社会的不断发展,信息技术已经融入人们生活的方方面面,并给人们的生活带来了巨变。在如今教育改革的大背景下,将信息技术与教育进行深度融合,对培养现代型人才具有重