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本文旨在针对非音乐专业高校的音乐课程向应用型高校转型时所遇到的问题与解答.由于音乐学科在非音乐专业高校所处的地位并非主导地位,导致问题接踵而来,其问题主要是对课程设置的不重视以及课程设置的缺乏实用性.惑从何而来?即是从以上问题中衍生的对人才培养目标和教学内容设置上的困惑.本文从“应用型”的人才培养目标、评价标准、师资力量、教学内容设置、教学方法等角度出发,为“转型”所遇到的问题一一“解”“惑”.